引言：高中阶段是教育的关键时期，教师要把握心理，健康教育的重点，及时对学生进行健康疏导，帮助学生树立正确的学习态度。及时与学生进行沟通和交流，了解学生在学习生活中遇到的一些问题，引导学生合理的解决这些问题。

1 高中学生特点

高中学生正处于青年发展的关键时期，心理建设会受周围很多因素的影响，第一时期的学生压力比较大，因为学生需要应付后续的高考也需要接受，来自学校社会，还有家长等各方面的压力。在这一过程中，如果老师不能对学生的心理进行及时的疏导，就可能会导致学生出现个性化心理发展不稳定的情况。日常学习和生活中会遇到很多问题，良好的心理素质是帮助学生更好解决问题的关键，如果学生的问题接受能力比较差的话，就可能会导致学生遇到问题之后出现崩溃的情况，从整体的教育情况来看，目前很多高中学生都存在着比较严重的焦虑迷茫和抑郁的心理。

2 高中生心理健康教育存在的问题

在新课改发展的背景下，高中学生的心理健康教育越来越受关注，从当前高中学校心理健康教育工作开展的具体情况来看，很多学校内部缺乏专业的心理健康教育教师，一些教师在教学的过程中并没有真正意识到心理健康教育课程开展的重要性，教师的专业性有待提升，在对学生进行心理健康教育疏导的时候，不能帮助学生及时解决遇到的一些实际问题。部分老师只是单纯的按照书本上的理论知识进行讲解，整体的教育管理模式不够科学，而且不能针对一些问题给出详细的讲解，这样就无法发挥心理健康教育本身的价值，无法帮助学生缓解学习过程中的一些压力。 除了教师的专业能力有待提升之外，目前部分学校在发展的过程中并没有重视高中学生心理健康教育疏导的重要性，很多老师在教学的过程中，整体的教育理念和教学模式都比较传统，在讲解的过程中并没有对讲解的内容和教学的形式及时更新。这样的情况下，学生对于心理健康教育也失去了一定的信心，并没有全身心的投入到课堂的学习中，对老师讲解的知识点记忆率不高。有些学校甚至并没有开设专门的心理健康教育课程，也没有设定专门的心理健康教育疏导室，整体的教育工作落实不到位，阻碍了学生的心理健康发展与进步。

3 高中生心理健康教育问题的解决对策

3.1提高教师能力

对高中学生进行教育和培训的时候，开展全方位的心理健康教育是非常重要的。教师在这一过程中要观察学生的情况，了解学生的实际需要，全面提高自身的专业能力，这样才能够保证健康教育工作的有效开展，让学生能够有机会接触到专业的健康心理教育。阶段的学习是比较特殊的，因为学生在这一过程中需要面临的压力比较多，学生继续要权衡自己的学习，还要考虑到后续的高考压力以及社会各界带来的压力。学生不能够很好的平衡自己的压力，合理的分配学习任务就会给学生带来很大的负担。这样的情况下必须要开展多元化的心理健康教育工作，让学生能够舒缓自己的压力，教师要有专业的能力，在对学生进行教育时，要真正发现和找出学生存在的一些心理问题，学校方面要强化师资队伍的建设力度，加大教师的引进力度。观察当前学生的实际情况，结合高中学生的实际需要引进一些专业的心理教师。在定期对当前的教师进行培训，要求教师不仅具有较强的专业能力，还有较高的职业素养，观察学生的基本情况，让学生在学习的过程中能够真正接受专业的心理指导。学校方面要定期为老师提供一定的培训工作，让老师能够掌握一定的心理健康知识，及时对学生的心理问题进行疏导，同时要树立正确的教育理念，掌握当前全新的教育知识，不断提高自身的专业素养。学校只有真正拥有高素质的专业教师队伍才能够保证心理健康教育工作的开展，让学生能够有机会解决自己的心理问题，缓解学生的压力与负担，让学生能够具备积极向上的学习心态。

3.2提高重视度

高中阶段学生心理健康教育指导工作开展不容忽视，学校方面必须要提高对学生心理健康疏导的重视度，不仅要有思想上的认识和进步，还要有实际行为的落实，一般来说学校方面应该要开展相关的心理咨询室，观察当前学生的基本情况，心理咨询室也是学生在学习过程中寻求心理帮助的重要平台。学校要了解当前的行业发展情况，及时给学生提供一些帮助，可以借鉴其他学校心理咨询师的建设内容，强化宣传教育工作，要真正为学校的师生提供心理咨询的机会。开展心理健康教育宣传时，也要结合现有的资源制定详细的宣传计划，比如，可以设定专门的宣传栏，让专业的心理教师不定期针对当前可能存在的一些问题进行分析，及时更新宣传栏的标语。可以采取一些积极向上的语言，这些语言对于学生的整体发展是非常有帮助的，还可以以班级为单位举办相关的黑板报，举行黑板报比赛的时候，教师就要以心理健康为主题，让学生能够在创作的过程中自由的发挥。为了更好地调动班级和学生的参与积极性，可以采取比赛评比的方式，评选出优秀的作品，并对其进行表扬和鼓励。这样的方式能够强化学生的积极性，也能够让老师和学生真正意识到心理健康教育疏导的重要性。学校方面还应该及时与家长进行沟通，要求家长也主动参与到学生的心理健康教育辅导中。要是要严格按照教育部门的相关要求，落实各项心理健康教育督导工作，观察学生的情况，让学生的压力能够有释放的空间，这样可以实现学生的全面化发展与进步。

结束语

总而言之，高中阶段学生心理健康教育疏导工作的开展非常重要，教师要结合素质教育的基本要求，明确心理健康教育的重点，把握新课程改革的机遇，全面提高学生的心理发展素养。深入解读当前新课改的主要内容，制定详细的教育管理计划，既要提高学生的学术水平，还要实现学生的全面发展与进步。

参考文献：

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