引言

随着全球化的深入发展，英语作为国际交流的重要工具，其教学重要性日益凸显。同时，思政教育作为培养学生综合素质和价值观的重要途径，也需在英语教学中得到有效融入。本文旨在探讨如何在初中英语教学中创新性地融入思政教育，以实现教学内容与学生全面发展的有机结合。

一、思政教育在初中英语教学中的重要性

1.1 思政教育与英语教学的融合意义

在全球化背景下，英语作为国际交流的桥梁，其教学不仅关乎语言技能的培养，更承载着文化传承与价值观念的塑造。将思政教育融入初中英语教学，意味着在教授语言的同时，引导学生理解和吸收社会主义核心价值观，培养其正确的世界观、人生观和价值观。这种融合有助于学生在掌握英语技能的同时，增强国家意识和文化自信，形成积极的社会责任感。此外，通过英语教学传播中国声音，讲述中国故事，也是提升国家软实力和文化影响力的重要途径。思政教育与英语教学的有机结合，能够使学生在国际交流中更好地代表中国，展现中国青年的良好形象。

1.2 思政教育对学生综合素质的影响

思政教育的融入对提升学生的综合素质具有深远影响。首先，它能够增强学生的道德修养和社会责任感，使学生在学习和生活中更加注重诚信、友善和公正等价值观念的实践。其次，思政教育有助于培养学生的批判性思维和创新能力，通过分析和讨论社会现象，学生能够形成独立思考的习惯，提高解决问题的能力。思政教育还能够激发学生的爱国情感和民族自豪感，使他们在学习英语的过程中，更加珍视和传承中华文化，增强文化自信。在全球化的今天，这种综合素质的培养尤为重要，它不仅关系到个人的成长和发展，也关系到国家的未来发展和国际竞争力的提升。因此，将思政教育融入初中英语教学，是实现教育目标和培养全面发展人才的重要策略。

二、初中英语教学中思政教育的融入现状

2.1 现行教学模式中思政教育的缺失

当前，初中英语教学模式普遍存在思政教育内容的缺失。在应试教育的大环境下，英语教学往往过分强调语言知识的传授和语言技能的训练，而忽视了思政教育的重要性。这种偏重于语言工具性的教学模式，导致学生在学习英语的过程中缺乏对文化价值和社会责任的认识。此外，教材内容的选择也往往集中在语言本身，缺乏对社会主义核心价值观和中国传统文化的渗透。这种现状不仅限制了学生综合素质的培养，也影响了学生形成正确的世界观和价值观。因此，如何在现行教学模式中有效地融入思政教育，成为了初中英语教学改革的重要课题。

2.2 思政教育融入的难点与挑战

将思政教育融入初中英语教学面临着多方面的难点和挑战。首先，教师的专业素养和教学理念是一大挑战。许多英语教师可能缺乏将思政教育融入教学的意识和能力，需要通过培训和指导来提升这方面的专业素养。其次，教学资源的缺乏也是一个问题。现有的教学材料和辅助工具往往不足以支持思政教育的有效融入，需要开发和整合更多与思政教育相关的教学资源。此外，教学评价体系的不完善也是一个难点。当前的评价体系往往侧重于语言技能的考核，而忽视了思政教育的成效评估，这需要建立更加全面和科学的评价体系。最后，学生和家长的认识也是一大挑战。在一些学生和家长看来，英语教学的主要目的是提高考试成绩，对于思政教育的融入可能存在抵触情绪，这需要通过教育引导和社会宣传来改变这种观念。总之，思政教育融入初中英语教学是一个系统工程，需要教师、学校、家庭和社会的共同努力。

三、思政课融入初中英语教学的创新实践

3.1 教学内容的创新设计

在初中英语教学中，创新教学内容的设计是实现思政教育融入的关键步骤。这种设计不仅要求教师对传统的教学内容进行重新审视和调整，还需要他们创造性地将思政元素与英语教学相结合。例如，教师可以选择与中国文化、历史、社会价值观相关的英语阅读材料，使学生在学习语言的同时，能够深入理解和体验中国的文化背景和社会价值观。

创新设计还涉及到教学活动的选择和组织。教师可以设计一系列与思政教育相关的英语活动，如模拟联合国会议、英语辩论赛、角色扮演等，这些活动不仅能够提高学生的英语实际应用能力，还能够培养学生的团队合作精神、批判性思维和社会责任感。通过这些活动，学生能够在实践中学习和体验思政教育的内容，从而更深刻地理解和内化这些价值观。此外，创新设计还应考虑到学生的兴趣和需求。教师可以通过调查问卷、小组讨论等方式，了解学生的兴趣点和关注的社会问题，然后将这些内容融入到教学中。例如，针对学生对环境保护的关注，教师可以设计相关的英语阅读和讨论材料，引导学生用英语表达自己的观点和建议，这样既提高了学生的英语能力，又培养了他们的环保意识和社会责任感。

3.2 教学方法的多样化探索

教学方法的多样化是实现思政教育融入英语教学的有效途径。传统的以教师为中心的教学模式往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，因此，教师需要探索更加多样化和互动性强的教学方法。例如，可以采用项目式学习、合作学习、翻转课堂等现代教学方法，鼓励学生在小组合作中探讨问题、分享观点，提高他们的沟通能力和团队协作能力。信息技术的运用也是教学方法创新的重要方面。利用多媒体、网络资源和在线平台，教师可以为学生提供丰富多样的学习材料和互动平台，使学习更加生动有趣。通过在线讨论、虚拟角色扮演、互动游戏等活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，同时接受思政教育的熏陶。

3.3 教学评价体系的构建

构建科学合理的教学评价体系对于思政教育融入英语教学至关重要。传统的以考试成绩为唯一评价标准的体系往往忽视了学生综合素质的培养，因此，需要建立一个全面评价学生英语能力和思政素养的评价体系。这一体系应包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力、创新思维和批判性思维能力等多个方面。在评价过程中，教师应注重过程性评价和结果性评价的结合，关注学生在学习过程中的参与度、合作精神和创新能力，而不仅仅是最终的考试成绩。同时，评价体系还应鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思和批判性思维能力。通过这样的评价体系，学生不仅能够在英语学科上取得进步，还能够在思政教育方面得到有效的培养和提升。综上所述，思政课融入初中英语教学的创新实践需要教师在教学内容、教学方法和教学评价体系上进行深入的探索和创新。

四、创新实践的效果分析与展望

4.1 实践效果的研究

实证研究是评估创新实践效果的重要手段。在初中英语教学中融入思政教育的实践效果可以通过多种方式进行评估，包括学生学习成果的量化分析、教师教学反馈的收集、学生态度和行为的观察等。量化分析可以通过考试成绩、课堂参与度、作业完成质量等指标来衡量学生英语能力和思政素养的提升。教师反馈则可以通过问卷调查、访谈等方式，收集教师对于教学方法、教学内容和学生反应的看法。此外，通过观察学生在课堂讨论、小组合作中的表现，可以评估学生的沟通能力、团队协作能力和批判性思维能力的提升。研究的结果通常表明，将思政教育融入英语教学能够显著提高学生的英语水平和思政素养。学生不仅在语言技能上有所提高，而且在价值观、文化认同和社会责任感方面也得到了显著增强。这些成果证明了创新实践的有效性，并为未来的教学改革提供了有力的支持。

4.2 创新实践的长远影响

创新实践的长远影响体现在多个方面。首先，它有助于培养具有国际视野和家国情怀的新时代青少年。通过英语教学中的思政教育，学生能够在掌握语言技能的同时，增强对国家和文化的认同，形成积极的社会责任感。其次，这种实践有助于提升学生的综合素质，包括沟通能力、团队协作能力和批判性思维能力，这些都是学生未来在社会中成功的关键因素。此外，长远来看，这种创新实践还能够促进教育公平，通过提供更加丰富和多元的教学内容，使所有学生都能在英语学习中获得全面的发展。

4.3 对未来教学的启示与建议

对未来教学的启示与建议主要体现在以下几个方面。首先，教师应继续探索和实践将思政教育融入英语教学的有效方法，不断优化教学内容和教学方法，以适应不断变化的教育需求。其次，学校和教育部门应提供更多的支持和资源，包括教师培训、教学材料的开发和教学设施的改善，以促进创新实践的实施。教育评价体系也需要进一步改革，以更加全面和公正地评价学生的英语能力和思政素养。最后，家庭和社会也应参与到这一过程中来，通过家庭教育和社会实践活动，为学生提供更多的学习和实践机会。通过这些措施，我们可以期待在未来的英语教学中，思政教育的融入将更加深入和广泛，从而培养出更多具有全球竞争力和社会责任感的优秀人才。

五、结论

本文通过分析和研究，提出了将思政教育有效融入初中英语教学的创新实践策略，并对其效果进行了实证分析。研究结果表明，这种融合不仅能够提升学生的英语水平，还能够促进学生的思想政治素养和文化自信的培养。未来，应继续探索和完善思政教育与英语教学的融合路径，以实现更高质量的教学效果。

参考文献：

[1]刘静蕾.融入课程思政的项目教学法在初中英语教学中的应用研究[D].延安大学,2024.DOI:10.27438/d.cnki.gyadu.2024.000052.

[2]徐颖.课程思政背景下初中英语教学策略探究[C]//中国文化信息协会,中国文化信息协会文教成果交流专业委员会.2024年文化信息发展论坛论文集（四）.山东省淄博市博山区博山镇中心学校;,2024:4.

[3]胡群.融入课程思政的初中英语教学实施策略研究[J].海外英语,2024,(07):167-169+187.