伴随着素养教育的不断深入，越来越多的新的教学方式和新的教育观念开始出现，这些都极大地推动了小学数学教学的高效开展。在这个时代，随着社会的飞速发展，以及信息技术的广泛运用，智慧教育理念逐渐成为一种新的教育理念。它对数学教师的教学模式以及学生的学习方式进行了创新。在智慧教育的概念下，学生既能学习数学，又能发展智慧，达到全面发展的目的。小学数学老师要将其与智慧教育的概念相融合，确定自己的教学目的和教学设计，在教学方法上进行革新，以提高孩子们的学习兴趣，进行一次与现实生活相融合的数学教学，从而提高孩子们的数学实践能力。

一、智慧教育理念的意义

（一）智慧教育理念的内涵

智慧教育的首要目的就是要对学生的逻辑思维进行训练，增强他们的自主学习意识和独立思考能力，增强他们自己发现问题并自己解决问题的能力。在智慧教育的思想指导下进行课堂教学，可以逐步构建出一个智慧的课堂，利用现代的信息技术进行创造性的教学，通过科技和教育的结合，为学生创造一个积极的学习氛围，提高他们的学习热情和独立探索的能力。

（二）实现智慧教学的途径

智慧教育旨在使学生在一个愉快、放松的氛围中，达到最好的学习结果、最好的学习能力。在智慧教育理念的引导下，要把培养学生的智慧能力作为自己的教学目的，在教学方法上进行革新，把智慧教育理念和智慧课程的目标与自己的课程相结合，创造出一个智慧课堂，对学生的知识技能和智慧能力进行全面的提高。

二、智慧教育理念下小学数学课堂教学的策略

（一）确立智慧教育目标，制定教学策略

在智慧教育的思想指引下，要想在小学数学的课堂上进行一次有效的教学，那么就必须有一个清晰的方向，那就是要按照这个方向来制定相应的教学计划，让学生们可以在不断的学习中，形成一套适合自己的学习方式，从而让他们养成一个好的学习方式，从而在这个过程中提高他们的创造力，从而进行一次有创意的学习。

智慧课堂的建设可以为智慧教学的发展提供足够的教学资源与技术支撑。因此，在制定英语课程的过程中，要重视学生的主体性和主体性，要调动他们的主体性，要调动他们的主体性，要调动他们的主体性；其次，以提高学生的智慧为主要目的，在提高他们的自学能力的前提下，在提高他们的创造性的基础上，使他们在提高他们的数学知识的基础上，达到提高他们的学习能力的目的。最后，老师要指导学生将注意力集中在自己的学习经历和学习心得上，让他们在学习中得到对数学的更深层次的认识和理解。

在智慧课堂中，教师能够对学生的学习状况进行收集和整理，并对他们的学习状况进行分析，从而准确地确定出每一个学生的学习能力、学习态度、学习习惯等。然后，教师还可以根据分析的结果，为学生设计有针对性的教学目标和教学策略。

比如，在小学一年级数学下册中，“100以内数的认识”的课程中，老师们通常都会设置两个不同的教学目的：一种是让学生去数100以内数量的物体，另一种是让学生在数的过程中去了解自然数的构成。这种教学方法对于小学生而言，显得比较单调、乏味，不能将学生的学习热情完全激发起来，还会对学生的学习兴趣产生不利的影响。但是，在智慧教育理念的引导下，在数学课堂中，老师们可以将智慧教育目标与学生的实际情况相结合，制定出新的教学目标。第一，让学生在数100以内数量的物品的过程中，按照一和十进行分组，将数出的数字根据一和十的数量进行理解。其次，在老师的指导下，通过对数序、数大、数小等知识的指导下，归纳出一些计数的方法；使同学们了解一位数与十位数的含义，掌握百位数的读写方法。在智慧教育的概念下进行的数学课堂，对学生进行了更多的关注，在向他们传授数学知识的过程中，还可以对他们的数学思维和学习方法进行训练。

（二）营造真实的课堂环境，提高学生的动手能力

数学是一门与人们的日常生活密切相关的科学，它能在人们的日常生活中得到普遍的运用。在传统的小学数学教学中，老师向同学们解释了一些数学知识，然后让同学们去做一些练习，这种教学方法忽略了同学们对数学知识的实际运用，对他们的数学逻辑能力的培养产生了不利的影响。在智慧教育的概念下，在数学的课堂上，小学数学老师把自己的课程内容融入了自己的生活环境中，为自己创造了一个真正的学习环境，让自己的孩子在现实的生活环境中，利用自己的数学知识来寻找和解决问题。在智慧课堂中，老师们能够利用信息技术来创造出一个真正的教育情境，从而让他们的想象力和创造力得到充分的发挥，从而让他们拥有在各种类型的情境中，对各种问题进行解答的能力。

比如，在学习小学一年级数学下册的“认识人民币”一课的时候，老师首先要明确让学生懂得兑换人民币、认识人民币作用的教学目标。在进行教学活动的时候，老师可以利用多媒体为学生展示生活中使用钞票进行购物的图片或视频，将新课的教学引入到新课的教学中。老师还可以为学生扩展知识，为学生介绍其他国家钱币的名称，从而激发学生对教学内容的理解的兴趣。在课堂的过程中，老师可以将学生小组进行模拟购物的活动，让他们在活动中对1元=10角的知识有一个初步的认识，并能学会怎样兑换人民币。这种与学生生活紧密结合的教学方式，能够让学生对数学知识在日常生活中的重要性有更深的了解，同时还能对学生运用数学来解决生活问题的意识进行培养。在智慧课堂中，老师们能够运用多种多样的教学手段和教学活动，来创造出真正的教学情境，让学生们在解决生活实际问题的过程中，能够培养出良好的数学思维。

结语：

在一个充满活力、融洽的数学课堂中，可以让学生掌握更多的知识，掌握更多的技巧，从而促进学生的综合素养得到全面发展。随着智慧教育理念的普及，对老师们的教学能力也有了更高的需求，老师们要把智慧教育理念运用到实践中去，建立起一个智慧的课堂，把教育与科技有机地融合起来，以提高学生们的学习热情，提高他们的课堂教学品质，并对他们的数学核心素养进行培养。

参考文献

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