北京市丰台区职业教育中心学校幼儿保育专业高二3班现有24名学生，均为女生，是一个温馨团结，充满爱心，积极向上，尊重学生个性发展包容性强的大家庭。在担任班主任工作岗位两年中兢兢业业，恪守教师职业道德，爱岗爱学生，将学科教学与班级管理、立德树人显隐结合，将美育落实班级建设中。并且坚持健康第一的教育理念，带动学生共同打羽毛球进行体育锻炼协调发展，引领学生优雅、快乐、健康的成长，深得学生喜爱，家长认可，我与学生共创和谐友爱的集体共成长。

一、温馨团结的班级滋养我们成长

对于建班初期，我深知良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花鱼艳。为进一步了解学生和发掘学生得潜能与闪光点，积极鼓励学生采取自愿申报加微调得原则，在班级管理中组建班干部，根据每位学生的性格特点、特长优势进行引导学生大方自信展现。并从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个学生的常规。内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的一日常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我每天早早到校引导、培养、观察学生将仪容仪表以及校规校纪作为日常习惯，以学生自我约束为主，又共同管理。创建一个班级环境干净整洁美观，学生仪容仪表洋溢青春气息、举止落落大方、有礼貌的班级体。培养学生养成习惯，学生自律，积极向上的局面，逐渐形成良好的班风。在教室内布置好图书角，不定期的更换一些关于幼儿园幼儿发展的杂志期刊；鼓励学生尝试运用不同材料技法绘制黑板报；带领学生亲手制作一些皱纹纸工艺花卉插在花瓶中装点班级；除此之外班级内还开展过特长引领活动，班内陈想同学有着绘制花盆的极高本领，班内同学也非常羡慕，我与陈想同学为班级提供了素盆与颜料利用中午的时间，与花作伴，以花为友，教授大家一起动手绘制花盆种绿植，换一种方式来感受班级的温馨，表达爱意，品味“花”样幸福，营造班内绿色生态环境。

二、言传身教春风化雨，引导我们前进

桃李不言、下自成蹊。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的自身修养、热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且逐步增加学生，既然我在这个班里，那我就是属于班级的一份子，时刻想为自己的班集体光。久而久之，学生也便会勤于劳动、爱惜环境、学生效仿。

班内邓铭萱学生会纪检部部长、刘雨萱学生会卫生部部长、刘丽叶学校礼仪队部长，我常常告诉同学们我们要一视同仁，并以身作则，只有我们班级内的同学们自己先做好，我们班在学生会的同学们才更好管理其他班级的学生，她们才有信服力。遇到自己班内没做好卫生那便是扣分，分不怕扣，只要我们重新打扫干净便好了，一定要守规则知诚信。

“学如逆水行舟，不进则退。”在高一的时候，我们班也出现了一些不好的现象，如上课吃零食看小说，成绩明显下滑，在对学生教育之时也共同制定了一些小规矩，当出现上课吃零食看小说做课外事，那就学写弟子规或一幅诗词如《论语》等，我赠予每位同学一直毛笔，寓意盼望她们“学有所称，妙笔生花”，写字帖的目的不在惩罚，重要的是通过我们国家的历久文化，使学生逐步接受传统文化的熏陶亦懂得规范行为，知礼仪、知行为、知规范。最后将写好的毛笔字幅作为环境创设的一部分粘贴班级内，用文话熏陶引导我们共同前进。

三、精准发力，慧爱学生，有难共进退

学生正值青春期，女生心思多细腻、在班级中我尊重学生的个性化发展，爱在尊重在遇见问题发生时，例如行为习惯不好、学习态度不端正。我会经过观察，发现其闪光之处，以课间谈心引导她进行纠正，并调动她的闪光点，帮她找到她的长处。

沉默孤僻的学生，爱在守护。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触 交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在学习上给予帮助、生活上给予关爱，多陪伴。鼓励学生多运动，多些时间学生相处，多聊天。发现她的进步，不吝啬的进行表扬与鼓励。做到是师亦是友，助其改变。

在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无歧视他人现象，班风良好。

除此之外让我印象尤为深刻的是在疫情期间，我们有4位长住学生因种种原因在校居住，心思细腻的学生也发现，她们4位同学在学校住的时间稍长也出现了一些心理变化，她们会担心也会害怕，纷纷的学生们主动与她们多聊天，问一问在学校里面生活用品还有没有；还需要什么物资，可以给送过去，一个个俨然像一个家庭成员在关切自己家人是否安好。一条条简短的微信，传递爱、温情陪伴。距离学校近的同学自发的带好口罩做好消毒，从家自己亲手制作的小点心还有牛轧糖带到学校门口给长住生，小小一块牛轧糖，甜到了每位同学的心窝儿里。

四、团队齐心爱于无形，助推班级凝聚

学生的教育、班级的管理是集体活动，一个人的力量是涓涓细流，集体的智慧汇成的合力尤如滚滚江河，才能推动学生的全面成长。班级取得的成绩和现今学生的发展进步，也更得益于每位同学与各科教师的教育与家长的支持。作为班主任我也经常与各科教师密切协作，形成合力，工作中，我经常与任课教师询问班级内学生的学习和作业情况，做到常互动多交流，信息共享，形成师与师之间务实高效的团队，遇到学习落后的学生，经常是多督促多叮嘱多检查，帮助学生学习进取。家校联动，无缝衔接。学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育，家庭教育不可忽视，家庭教育对于学生个体成长与发展和学校教育不可或缺。于是，我充分利用学生活动与家长多沟通学生在校表现，并鼓励家长有问题也可以和我多沟通交流，这样家校才可以更好的共育学生，增加家校共育家长的关注度、参与率，落实多陪伴多关爱，促良好的成长环境。班级内也有很多家长经常与我主动沟通交流孩子在家的表现和改变，学生也在家经常和家长提起我，说我就像她们的大姐姐一样，是真的发自内心的对她们好，所以我说什么她们也愿意听取我的建议。针对每位学生个别情况，通过沟通交流也为家长提供了一些好的借鉴和启发。一声温暖的问候，一抹甜甜的微笑，一种美丽的缘分，就能拉近彼此的距离，对我们大家都怀揣着一颗一切为了孩子的心，相聚于此，相约是美好的开始，共育如同温暖的同行，带着期望，共赴一场爱的教育之约。

在学校内，鼓励学生积极参加学校组织的各项活动。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。在学校开展职业体验活动和开放日活动时，我经常主动带领组织我们班的学生进行活动展示，展现学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。虽然她们可能和其它班级相比没有表现那么出色，但是我也经常告诉她们今天我们只要积极参加就是迈出了第一步，我们下次在参加的时候可以更加努力更加细致，一点点的进步取得更好的成绩。

五、贯入美育 立德树人

鼓励学生用于参加比赛，在丰台区委教育工作委员会主办，丰台区区少年宫承办的“童言妙语话丰台 时代少年展强音”和2022年丰台区少年儿童原创作品征集展示系列活动以及北京市第三届“京雄”职业院校学生技能大赛幼儿主题画赛，在辅导学生技能的同时融入深层次的文化认同与理解，过程促学生文化底蕴与理解，学生也都取得了优异的个人成绩，对所学增添了自信，“乐”于学。

 此次活动主要通过深入学习党史，青春向党，奋斗强国，生动讲述党史，引领青少年担当奉献的时代精神。结合我们的专业以及我们未来对接的职业岗位作为新一代的文化传承者,守一方净土,育桃李芬芳。凝心聚力新时代,时光不尽,匠心不灭。100年沧桑巨变伟大的中国共产党创造了东方奇迹。一把刻刀写初心,我们借托剪纸的表现，传达我们对党的炽热之心。将党史教育学习与非遗“剪纸”融合，采用阴阳结合绘图剪刻，刻画刀法精妙入微,图案细如发丝,工而不腻,纤而不繁,表现力十分丰富。也贯彻本校“塑造一双会思考的手”的办学理念，秉持以美导善、以美育人、以文化人，培养学生优雅、快乐、阳光的专业气质，此次作品以非遗剪纸表现形式呈现，以原创的笔触和工匠的技艺呈现了本班学生对传统文化、中华艺术、民族精神的赤诚诠释。落实五育教育的模式，在班级中渗透美育精神。以非遗剪纸传统文化作为切入点，抓抓党史教育学习这条主线。因此把党史教育学习融入到学生作品创作当中去，学生对于党史学习的理解会更加深入。将本班学生党史学习作品布置在教学楼走廊内做有温度的环创设计，蕴有爱的教育。配合学校内党史学习教育，促多元化发展，融合传统非遗技能，以刻画党史故事，新元素的宣传讲述使党史，传递党史精神宣唱主旋律更具力量与活力。

并通过我与学生共同努力，此项活动在“丰台区第四届中小学立德树人研究成果征集评选活动”中，荣获主题教育活动三等奖。

我把如何作为一名成功的班主任作为我的思考和学习努力的目标，培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。做一位快乐成功 受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进恢复他们的自信、激发他们的热情。担任班主任的这段时光，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

春风化雨润无声，静心俯首陪伴学生。高二3班是个温暖有爱的大家庭，构建“崇德、尚美、健体、乐学”的核心价值观。塑造学生乐于锻炼，以健康为乐；乐于交往，以合作为乐；乐于表达，以分享为乐；乐于探索，以的发现为乐；乐与欣赏，以表现为乐；乐于读书，以思考为乐；乐于劳动，以助人为乐。做一名优雅、快乐、阳光丰职学子。