引言

阅读与写作是初中英语教学的两个重要组成部分，二者间有着紧密的关联，读写结合的教学模式也成为培养学生英语综合素养的有效路径。因此，教师在课堂中应带领学生深度剖析阅读材料，从不同角度进行全面分析，掌握内在的逻辑关系和学习内容，为写作积累丰富的素材，有利于提高学生的书面表达能力。在传统的英语教学模式中，多数教师并没有意识到读写结合的必要性，而是以两个独立的板块单独授课，枯燥的流程无法让学生真实地感受到英语学科的魅力，反而因为大量的任务对其产生排斥的情绪，不利于英语综合水平的提高。在新课改背景下，教师要及时转变教育理念，注重教学模式的创新，在课堂中先帮助学生梳理课文内容，明确它的中心主旨和基本框架，总结出重点词汇和语法知识，将其整合起来统一讲解，帮助学生理解它们的具体用法，为后续的写作活动做好铺垫。而后，由教师公布写作的主题，要求学生利用所学内容完整创作，并及时评价他们的作品，指出闪光点和不足之处，在反复的修改中完善自己的文章，促进表达能力的提高，也在无形中凸显创新读写结合教学模式的重要性。

一、对教材进行精细化研究

新课程标准改革教学的不断深入发展，目前我国初中英语教材的使用情况也有了较大的变化，初中英语教师的课堂教学标准也随之发生了变化。所以，初中英语教师应该参照原有的教材，结合自己的教学风格和教学特点，对每个单元的学习要点进行归纳和总结，同时通过设置分层教学的内容和目标，使教学过程更具逻辑性，从而使英语课堂更好地帮助学生积累经验，提高学习能力。例如，在人教版八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation?的课堂教学中，在Warm-up and Lead in部分教师可以采用以下教学步骤。Step 1:Before class,let students enjoy a video about The Baili Rhododendron Scenic Area.Then lead in the activity,helicopter rides.Step 2:Let students talk freely,what do you usually do on vacation?How do you like it?Step 3:Lead in“Lili”and her vacation in the Baili Rhododendron Scenic Area.Expand the background knowledge about The Baili Rhododendron Scenic Area.以“helicopter rides”为主题，让学生展开英文交流讨论，指导学生运用课堂上所学知识表达自己旅行过的城市或者景点，并帮助他们说出未来可能会去旅行的地方。这种方法既能使学生获得知识，又能使他们在学习过程中产生兴趣，从而达到课程内容规划的多重目标。采用以上方法进行教学，可以使教材在教学中得到充分的运用。针对不同的课程，设置不同的课程目标，可以帮助学生在学习的过程中，遵循科学的法则，让学生逐步具备相应的学习能力，并掌握相关的知识，同时有利于培养初中学生英语综合素养。

二、关注课堂教学效果

在英语课堂教学中，英语教师要注重结合课堂实际与学生的个体情况，设置教学目标。在教学计划中，要注意避免单一教学，不断地更新教学理念和教学方法，才能有效地提高教学效果。在英语课堂上，学生不仅要能够获取知识，还要能够持续激发学生对英语的学习兴趣。因此，教师要不断地更新教学理念和教学方法，促使学生能够达到较好的学习状态。长此以往，最终引导学生树立积极的学习态度、形成良好的学习习惯，可以更有效地提升学习能力，促进全面发展。例如，在人教版七年级上册的Unit 9 My favorite subject is science这一单元的教学中，教师要对教学目标进行多层次的设计。Firstly,show the words about subjects,let students translate into Chinese and read them.Secondly,Give students some examples of“what”“Why”and“who”conversations.Read the examples.Thirdly,Ask students to do the pair work,Favorite subjects,teachers…Make their own conversations.【设计意图】以帮助学生认识、熟悉新单词science、geography等为主要学习对象，使学生能更好地理解和熟悉新单词的句型和词义，通过培养学生对本课时所学的词汇、句式进行情景模拟，从而将英语句子的真实表达当作深层的教学目的。根据设置和完成不同阶段的目标，以达到不同的教学效果，进而使新课程标准在指导课堂教学中充分发挥作用。采用以上方法进行教学，可以使初中英语课堂成为一种素质教育形式，同时多方位地培养初中生，这也是新课标指导下的教学目的开展的重要途径，可以使初中生在这个时期迅速地成长，为全面发展打下坚实的基础。

三、营造良好的课堂氛围

良好的学习氛围是教师、学生、家长以及整个社会都需要的。学生能否对一门课程产生浓厚兴趣，其主要因素是良好的课堂气氛，而学习兴趣又直接关系到学生对这门课程的学习成效。因此，学生只有对知识有足够的兴趣和教师拥有丰富的教学方法的支持下，才能在课堂上快乐学习，才能收获更多的知识，这也是“寓教于乐”的内涵。当前的教育环境下，新课改对初中英语教学提出了更高要求，即把教学目标转向让初中生更好、更容易地学习。基于此，在初中英语教学中，教师应该重视营造良好的学习气氛，如在创设生动的生活情境中开展相应的教学活动，对提升课堂质量，引导学生融入课堂及提升学生课堂注意力起着积极作用。例如，教师在教学人教版英语九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious!中的Section A(1a-1c)时，可以开展如下教学。在Warm-up and lead in部分。Firstly,let students see a video about the Water Festival.Let them guess what festival it is.Lead in the content of this lesson.在Listening section部分：Let students play the Group competition game.Stimulate students'interest.在Practice部分：I'll ask students to play The game of smashing golden eggs.Make the classroom atmosphere high.【设计意图】通过小组活动和这些有趣的游戏活动，让学生对节气和感叹句的句子结构有更多的理解，从而让他们更好地融入课堂中。因此，加强对学生的听力、口语、阅读和写作能力的培养，有利于学生英语学科整体能力素养的提高。运用以上方法，可以使学生在学习过程中获得更多知识，提高动手能力和语言表达能力。创造轻松的学习环境，促进师生间的沟通交流，既体现了以学生为中心的课堂地位，又能有效地促进学生在良好的课堂气氛中，学习掌握英语知识，提升整体素养。

四、不断进行教学反思

教师的教学反思是有效建设课堂的前提和动力。教学反思并非对整个教学的简单回顾，也不是“流水账”一样地事无巨细的记录。课堂教学结束后，教师要对自己的教学思路、目标、过程加以反思，指出问题所在，并做出相应的改善措施。英语教师要全面审视自己的教育观念，反省自己的教育观念是否有效；在当前英语教学目标下，学生的整体素养能否得到提高；目前所选用的教学方法是否行之有效，学生在课堂上的参与程度如何等等。教师通过对课堂教学的有效反思，找出问题所在，并提出相应的对策加以改进。比如，通过分析教学目标所确定的教学思路，通过一系列能激起学生兴趣的方式率先培养学生的好学、乐学的情感，再向学生教授知识，最后引导学生在生活情景中学习应用，或者通过考试评价的方式检查学生的学习成果。又如，先向学生讲授课标要求教授的知识点，让学生在理解知识的基础上进行实践应用，从而感受知识所带来的力量、给生活带来方便，最后不断培养学生勤奋好学、自主学习的意识。在实际教学中，教师很难保证学生的知情意行是按照既定顺序发展的。因此，教师可以根据日常教学所积累的经验，不断反思并调整，最终提高自己的教学水平。

五、完善和优化教学评价

初中英语有效课堂的建设离不开教学评价。针对目前英语教学评价中存在的问题，新课改提出了提高教学质量的有效课堂应该从两个方面进行优化与改进。第一，英语教学评价的指标多样化。过去教师在进行教学评估时，总是把学生的英语成绩当作评判的唯一指标，忽视了学生学习心态、过程等方面的评价，使得评价难以全面、客观地反映学生的实际状况。在构建高效课堂的过程中，教师要明确教学评估的标准，以确保教学评估的内容，包括学习态度、日常学习、课后作业、学习过程和结果。第二，在优化教学评估过程中，要充分尊重学生的主体性，以教师的评估为依据，通过学生积极的自我评价和相互评价，促进学生在自我评价中发现自己的缺点，并做出相应的改进和完善，从而真正地建立起高效的中学英语课堂。

结语

新课标下，要提高和优化初中英语教学的效果与质量，教师要对先进的教学思想和理念有足够的认识与掌握，策略的变化与更新要契合学生对素质教育的认知与理解。在阅读与写作的结合中锻炼学生的语言运用技巧和书面表达能力，达到读写相长的教育目的。通过这样的方式有效提升英语教学的质量和效率，对学生学科核心素养的形成与发展起到推动作用。

参考文献

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