体验式教学法在小学英语听说教学中的运用
摘要
关键词
体验式教学法;小学英语;听说教学;运用
正文
引言
小学英语教学过程中非常重要的一方面就是听说能力,这也是学生学习英语的根本所在。学生在实际生活中使用英语的关键在于听说能力,而传统的英语教学模式主要是通过教师来进行语言输入,学生被动接受,这就使得学生在学习英语时容易产生厌学情绪。因此,提高小学生的听说能力,教师要积极探索新的教学模式和方法。作为一种新的教学模式,体验式教学法能够有效地对传统教学模式进行改造。体验式教学法主要是通过师生互动的方式,让学生亲身体验所学内容和知识,进而提高学生的学习兴趣和效率,让学生参与到课堂中来。
一、创设情境,激发兴趣
小学生对于新鲜事物的好奇心很强,所以在英语听说教学中教师需要运用情境创设的方法来激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语学习效率。教师通过创设情境,提高学生在小学阶段进行英语听说教学时的学习乐趣。如教完一篇课文后,教师能给学生播放课文的有关录像,使学生对课文的理解更加深刻。通过这段视频,让同学们感受到这篇文章所传达的情感,从而激发同学们对英语的学习兴趣。教师也可以通过一些游戏和活动,让学生在游戏和活动中感受到英语学习的乐趣,从而提高学生对英语听说学习的兴趣。比如教师可以选择一个情景故事来创设情境,然后让学生通过自己的想象来表演故事情节,从而提高学生对英语听说学习的兴趣。老师也可以让学生在学完新课文后进行角色扮演,这样可以更好的掌握所学的知识。
二、发挥学生主观能动性
学生既是教学的主体,也是学习的主人。所以教师在进行教学时,要充分发掘学生的主观能动性,使其主动融入到课堂中去。从而使学生在参与活动的过程中收获更多,进一步提高自己的英语水平。教师要想将体验式教学法运用到小学的英语听说教学中,就需要激发学生的主观能动性,使其积极参与到教学活动中来。如教师可采取分组讨论的方式,进行英语听说教学。由于每一个小组各有所长,各有所短,所以在开展讨论时,能够找出本小组的优缺点,使学生在思考本小组的问题的同时,又能提出自己的观点和真知灼见。在这样一种讨论方式中,同学们在语言表达方面的协作能力和能力得到了很好的提高,同时也获得了知识的收获。
三、增强师生互动,提升学习的趣味性
教师在教学过程中一定要积极地和学生进行互动,这一点很关键,要把学生的学习兴趣激发出来。因为只有师生互动,教学活动中才能更积极地让学生参与进来。因此师生互动需要引起重视。只有这样,才能够让学生在参与到活动中来之后更加有成就感。在进行互动的时候,教师可以从多个方面入手,比如可以让学生表演英语小节目或者是设计英语小游戏等。对于表演小节目,教师让学生们各显神通,就可以把学生们的注意力吸引过来;对于英语小游戏的设计,老师们可以设置一些吸引学生参与的相对简单的小游戏,促进学生的参与。
比如教师可以设计一些让学生进行猜谜游戏或者是让学生进行看图说话等活动,然后让学生分组进行表演。在表演的过程中,表演的内容,表演的方式,这些都需要老师来指点。在进行教学活动的时候,教师可以让学生提出一些问题,然后再让其他小组来回答问题。这样就能够通过提问来调动其他小组的积极性,这样也能够提高小学生之间的合作能力。在课堂教学中,教师需要积极引导小学生参与进来,使其学习效率得到提高。
四、运用多媒体手段进行教学
多媒体技术是指综合运用多种信息表现形式的信息处理技术,包括文字、图像、声音和动画等。随着科学技术的不断发展,对教学质量和教学效率的提高也产生了重要影响,多媒体技术在小学英语教学中的应用日益广泛。多媒体技术能把抽象的知识转化为具体的、可感知的内容,能让学生学习起来更直观,学习效率随之提高。因此,小学英语教师应该积极地将多媒体技术应用到课堂当中来,使得学生在课堂上可以更加直观地进行学习。
五、通过角色扮演来进行教学
在小学英语教学中,教师让学生学习可以采用角色扮演的办法。因为在小学阶段,学生的认知能力和表达能力都是有限的,所以教师可以通过让学生进行角色扮演来帮助他们更好地进行英语听说学习。因为在进行角色扮演的时候,学生可以将自己所学到的知识和对生活的认识通过角色扮演表现出来,这样就可以帮助他们更好地理解和掌握英语知识。例如:教师可以让学生表演一段关于美食的节目,学习与美食有关的知识。教师可以让学生表演有关食物的歌曲,也可以让学生自己介绍一些食物。因为学生可能不会说英语,所以教师需要通过对学生的描述来帮助他们更好地进行理解和掌握知识。在这种情况下,学生会非常兴奋和激动。因为他们感觉自己在学习英语的时候还能表现出自己的才能,并且还能提高自己的自信心。通过这种方式来进行教学,可以帮助学生更好地掌握英语知识,并且能够更好地提升小学生的综合能力和素养。
结语
小学阶段的英语教学是基础教育的一部分,也是英语教学的基础。在小学阶段,学生对于语言学习的兴趣并不是很高,如果教师的教学方式不合理,则会造成学生对于学习英语的排斥心理。在此情况下,教师要积极探索提高学生学习英语兴趣的有效教学方式。体验式教学法是以提高学生的自主学习能力和动手能力为目的,以学生为中心的一种教学方式。让教师真正参与到教学活动中去,激发学习的热情和主动性,教师在教学中要根据学生的实际情况进行合理设计。
参考文献:
[1]体验式教学在小学英语课堂教学中的应用.江带娣.闽南师范大学,2013
[2]体验式教学模式研究.刘书艳.教育理论与实践,2015
[3]以体验式教学法,提高小学生英语听说能力.苏日芳.名师在线,2018
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