伴随着信息技术的持续变革和发展，数字信息化有效地促进了我国经济的发展，同时也促进了我国教育教学的发展。所以，我们应该抓住这个机会，加强教育信息化建设，创建数字化校园，并逐渐与信息技术相结合，不断创新教学方法，挖掘它的内在价值，最大限度地发挥它在高等教育中的作用。

一、当前我国高校数字信息化教育教学模式发展现状和问题

随着科学技术的飞速发展，教学融合信息技术成了当前教育创新的主要方向，称之为教育信息化。教育信息化指的是运用多媒体、通信技术等先进的信息技术来推进教育系统的应用，以满足社会发展的需要。教育信息化的最直观表现就是网络教学，比如建立网络学习平台、数字校园平台等，教育信息化作为一种极具创新性的教育理念，可以有效促进创新人才的培养及教育信息产业的发展。教育信息化的出现，使教育的发展突破了时间和空间的局限，教师与学生之间实现了零距离沟通。目前，我国教育信息化的改革已有成效，主要表现在以下四个方面：第一就是校园网、多媒体设备、高校信息管理体系等成了高校和教师的创新教育载体；二是建构出了丰富多样的资源共享平台、教学资源库、多媒体课件等；三是明确了以数字化校园为基础的教育教学创新制度，比如信息系统的建设、信息化的教学队伍的建设；四是高校和企业就信息技术达成共识，扩展了信息技术领域，创造出多种多样的产品研发项目，例如校企合作基地建设、校园网集成系统开发等。总的来说，我国的教育信息化建设取得了一定的进展，但是在发展过程中，也存在一些需要改进和整改的问题，高校教育信息化发展有待成熟和完善。

二、基于数字化校园创新高校教育教学模式的意义

（一）数字教学模式创新是推动教育教学体制变革的关键

在我国高校教育改革的进程中，对人才培养方式、课程内容的更新提出了新的要求。教育方式的变革是一种更深层的创新，涉及教育观念、教育理念、教育体系创新等基本问题，教学方式对教学组织形式、内容实施形式、活动形式、环境构成形式、管理方式等都有一定的影响作用。在信息化发展环境下，教学方式的变革对高等教育的改革有着举足轻重的影响，它对于我国高等教育的全面深化发展有着重要的现实指导意义，是推动教育教学体制变革的关键。

（二）能够满足现代社会对复合型人才的需求

基础厚、能力强、素质高是复合型人才的特点，在当今的社会，信息能力、合作能力、创新能力等是高校教育的主要方向。传统的教育方式强调了知识的传递，与常规的教育方式相比，新的教育理念和理论注重学生的主体作用，意在提高学生综合能力。对现代化的教育方式进行探讨和创新，有助于教师设计现代化教育模式，进而培养出更多综合型优秀人才，从而满足现代社会对复合型人才的需求。

（三）进一步适应信息化环境的发展

信息科技是获取、加工和储存数据的过程，随着信息技术的发展，教育界强化了对信息融合教育的关注，计算机与互联网技术在高校得到了广泛运用，对我国高校的教育改革与发展、信息化建设起到了积极的作用，从而帮助高校进一步适应信息化环境的发展。教学过程中，教学中的资源和多种媒介的运用，扩大了教学中的可应用资源信息量，促进了教学内容、教学方法和思想观念的改变，为构建现代化教学模式创造了条件。但是，当前信息化发展并没有深入改变传统的教育方式，因此，高校要结合实际发展状况，全面地剖析信息技术对现代化教育的影响，并对创新策略进行进一步的探讨。

三、基于数字化校园的高校教育教学模式

（一）网络讲授模式

根据课堂教学的时效性，授课可以分成实时授课和录播授课两种，运用信息技术和互联网技术，可以很好地帮助教师和学生实现教育与学习的全流程沟通。在网络教学过程中，教学的每一个部分都是由教师传递教学要求、教学内容、课堂录音等信息，在这一过程中，教学评测资料、参考资料、导航连接资料等资料储存于服务器中。在课堂上，学生可以自行上网或下载课堂上的课程视频、资源，如有疑问，则可以通过电邮或线上讨论等形式向教师请教，教师可以利用网络来安排作业、解答疑问等，亦可以在网络课堂中设置问题，让同学思考、回答问题、完成任务等。

（二）数字化资源教学模式

数字化资源是一种以学生为本的教学模式，它运用多媒体资源进行教学。学生在学习过程中，利用各种方法寻找相关的信息，并对其进行识别、评估和再整理，从而形成体系来处理问题。整个教学过程就是获取知识、整理知识、使用和评估的过程。数字化资源教学模式能够对学生进行再创造指导，教师作为学生的学习活动的推动者和指导者，应该引导学生去发现、收集和分析有效学习信息，进一步对有效消息进行整理。在教学中要让学生了解知识的来源，激发他们的自觉性，逐步提高信息技术应用能力。在学习中，学生通常是以自主性的方式进行学习媒体的应用。数字化资源教学模式的优势是激发学生对所需知识的兴趣，然后以此为基础进行知识发掘和重组，促使学生主动探究所学习的知识，并积极地思考所要解决的问题，主动地投入学习中，让教学变成一个富有意义和建设性的活动。

（三）协同学习教学模式

协同学习由计算机信息技术支持，即使学生位于不同地理位置，也能够在各种信息技术的支撑下进行互动学习，通过相互的协同交流来解决一个特定的学习任务。在信息化交流工具的帮助下，学生可以按照合作话题进行协作、讨论，以完成最后的学习任务。可以利用互联网通信工具作为学生获取和传递信息的媒介，协同学习并不是完全在网上进行的，学生利用互联网获取相关材料，通过互联网找到合适的合作伙伴。然后与协同小组同学进行在线交流、学习、咨询教师等。协同学习教学模式还包括在线合作式学习，其中开展的一切合作学习都是在网络上进行的，协作学习系统需要包括协作学习的任务、协作学习指导工具、协作学习用户接口、协作学习管理体系、协作学习讨论和反馈、协作学习评价等模块。这种教学方式注重学生和学生的相互交流，促进学生提高自己的交际能力、协作能力以及集体责任感，能够充分发挥出数字化校园的积极作用。

四、基于数字化校园的高校教育教学模式创新发展途径

（一）教师提高信息化认识，创新教学方式

教育信息化既可以在教学中进行知识的传递与储存，也可以丰富教师与学生之间的交流，是创新教学方式的重要载体，且数字化校园的建设为高校教学创新工作奠定了坚实的技术支持，为学生营造了一个良好的学习环境，有效提高了学生的学习热情。为此，高校教师必须正确地理解和把握信息技术在教学中的重要地位，提高信息化认识，创新教学方式，促进教学方式和信息技术的结合，实现教学内容的现代化。高校可以通过开展教育培训活动、专家讲座等活动，引导广大师生树立创新的教育理念、掌握创新的教学方法，促进教育信息化和创新型教育的结合。利用信息化手段对教学评价体系和教学活动体系进行创新，建立一个可以对学生整体质量进行全面评价的评价体系，并展开综合的实践活动，以此为基础培养和熏陶学生的综合素质。通过调查可以发现，大多数教师已经意识到信息技术在教育改革中的重要作用，为进一步实现信息化与课堂教育相结合，必须加强软硬件设置、组织管理、教师激励等。帮助教师了解信息化的功能与意义，从而积极主动地去适应新时代的发展需要，打破传统、单一教学方式，通过教学方式的变革来推动整个数字化教学系统的创新，从而推动教育的信息化、近代化发展。

（二）加强信息技术建设，发挥其积极作用

为了改革和创新高校教育模式，必须加强对信息化技术的运用，使之融入课堂中，使教学方式不断革新，激发学生的学习兴趣，这就要求高校教师要优化以往的教学方式，为学生创造数字化学习条件。近几年，由于信息化的发展，许多高校教师在教学中重视运用信息科技来增强课堂教学的活跃性、趣味性，使具有理论意义的知识性变得活灵活现，从而减少了学生的学习恐惧感。例如可以建立数字教学平台，并对其进行改革，建立数字交互教室，通过信息技术改进原有教学模式，提升教学品质。通过情景教学等多种教学方法，构建了一个数字化教育平台，教师能够在网上进行备课、课堂评价等。充分利用多媒体交互技术营造出极具趣味性的教学氛围，从而提升了课堂的教学效果。还可以通过数字教学平台进行网络学习总结和线上考试，提高教学效率、保证教学质量。通过构建教学资源中心、网络虚拟实验室、虚拟教学共同体等，逐步形成鲜明的现代化教学特点。因此，高校要加强信息技术建设，发挥其积极作用，建设出一个有效的管理平台，使学校的创新教育和信息技术得以有效的结合，提升学生的创造力。

（三）加大经济投入，进一步管理数字化教学设施

为了让教育管理的信息交流更加顺畅，就要加强对学校的管理和改造，不断地进行软硬件的改造，尽快地将先进的计算机技术与装备引入学校的教学工作中，以此加快推进学校教育工作的规范化、科学化和正式化发展。目前，我国高校可以支配的资金较为紧缺，应通过增加财政的投入，相关部门加大支持来拓宽相关融资途径，筹措充足的教育经费，进一步管理数字化教学设施。以此为基础确保教师的职业能力得到全面的发展，与高校数字校园网络相融合，有效地推动科技成果的转化，加速学校的科学和信息化发展。

（四）拓宽资源共享平台，创新高校教育教学模式

当前，我国的高校校园网络环境的建设越来越受到重视，在知识共享的今天，高校必须紧跟时代发展趋势，建立起资源分享的基础观念，充分运用现代化的信息技术，建立一个资源分享的平台。值得注意的是，要最大限度地利用教育资源，从而成立一个具有丰富知识库的教育资源共享平台，这样一来，有利于促进教师发散创造性思维，促进学生提高创造性实践能力。比如，某高校开发了一个移动校园网络平台，可以在各个功能的基础上进行信息的交流，并研发出100余项网络教育板块，以“应用驱动，开放共赢”为理念，打造出学校、软件商家共同参与，良性循环的生态链。此外，在建设资源库的过程中，要拓宽资源库的使用范围，使各个资源库得到进一步更新和优化。例如，在MOOC的基础上建立实质性的跨校选课、学分互认制度，并以优秀的MOOC课程项目为基础进行尝试和建设。因此，在信息化时代背景下，高校必须加强对教学资源的开发，以促进教学信息化和创新型教育模式的深入结合。

结语

总的来说，基于数字化校园的高校教育教学模式创新能够提高高校的教学质量，深入推进现代教育的课程建设，对教育改革具有十分积极促进意义。为此，高校要实施创新的教学方式，必须以创新的人才培养机制为中心，实现信息化主导教学。从改变教师的教学观念、创新教育方式、培养学生的创造性等几个方面入手，对现代教育进行全面的变革，这既是我国教育数字信息化发展的必然方向，也是素质教育发展的客观要求。

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