Objective: To explore the effectiveness of implementing health education interventions in the care of vaginitis. Method: A total of 60 cases were selected in this study, all of whom had vaginitis. They were treated from January 2022 to December 2022, and the trial comparison was conducted in two groups. They were evenly divided into 30 cases/group according to the digital table method. Group A implemented routine care, while Group B jointly implemented health education interventions. Compare disease knowledge mastery, satisfaction level, and psychological scores. Result: Compared with the two groups of disease knowledge mastery scores, the data of Group A was worse, while the data of Group B was better (P<0.05). Compared to the satisfaction levels of the two groups, the data of Group A was worse, while the data of Group B was better (P<0.05). Compared with the psychological scores of the two groups, the data of Group A was worse, while the data of Group B was better (P<0.05). Conclusion: The implementation of health education intervention in vaginitis nursing has a significant effect, not only improving the patient's mastery of disease knowledge, but also improving their satisfaction level and psychological state.

Keywords: Vaginitis; nursing; Health education intervention; effect

妇科常见且多发的生殖系统疾病之一为阴道炎，发病原因是感染衣原体、支原体、阴道毛滴虫、霉菌、细菌等，以灼痛感、阴道瘙痒、白带异常为主要表现^[1]。目前治疗该病的主要方法是擦药或药水冲洗、敷药、口服药物等，由于部分患者缺乏疾病认知，依从性不佳，给治疗效果造成不良影响，甚至继发上行感染，给患者生活质量造成严重威胁^[2]。因此给予患者科学的护理干预，有利于提升疾病认知水平，提高依从性，从而提高疗效。本文则探究了在阴道炎护理中实施健康教育干预的效果，现做以下阐述：

1.资料与方法

1.1资料

本次所选共60例病例，受试者疾病均为阴道炎，就诊于2022.01~2022.12内，试验比对以2组展开，按数字表法均分为30例/组。年龄项目：23~61岁内；均龄项目：乙组（37.5±3.7）岁，甲组（38.2±4.0）岁。病程信息：0.5~7年；均值项目：乙组（2.9±1.2）年，甲组（2.8±1.1）年。调查明细后，入组时均予以分析，2组同类比对显示P＞0.05。伦理要求：已通过；参与要求：自愿。

1.2方法

甲组实施常规护理，包括口头宣教，个人卫生干预，生活指导等。乙组联合实施健康教育干预，具体：（1）心理疏导：由于该病部位特殊，部分患者感觉羞耻，延误治疗，导致病情较重，大部分患者会因疾病影响产生焦虑、抑郁等不良情绪，因此护士积极与患者交流，采取个性化措施普及疾病知识，提升患者疾病认知水平，纠正错误观念，结合患者实际实施针对性心理疏导，从而消除不良心理，树立治疗信心。（2）饮食计划：对患者的身体情况进行评估，结合患者喜好等制定个性化饮食计划，确保其营养均衡。叮嘱患者进食肥甘、味厚、冷寒、辣辛等食物，做好个人保暖，并禁烟禁酒等。（3）用药干预：严格按照医嘱使用药物，不擅自停用或增加治疗药物；给患者详细讲解阴道清洁药物的使用方法，并在治疗中禁止性生活，避免交叉感染。（4）卫生护理：叮嘱患者注意个人卫生，勤换内裤，保持阴部干燥，不用手抓痒，避免皮肤破损引起感染。注意不穿紧身裤等过紧的裤装，遵循治疗期间不仅如此游泳池或公共泳池，注意如厕后擦拭方法，预防感染；纠正患者不良生活习惯，规律作息，坚持每日运动，以促进康复。

1.3评估项目

对比疾病知识掌握（对发病原因、卫生知识、用药知识及复查知识等指标进行评分，分数越高表明知识掌握越好。）、满意水平（以自制问卷调查表为工具，对患者满意水平进行调查和评估，各项目以100分为满分，项目包括十分（>90分）、不满意（＜60分）、比较（60~89分）等选项。）及心理^[3]评分（以抑郁/焦虑自评量表（SDS、SAS）为工具，评估患者抑郁/焦虑等心理评分，SDS量表总项目包括20项，以1-4分进行计分，临界值为53分；SAS量表总项目包括20项，以1-4分进行计分，临界值为50分，总分值越高表明心理状态越差。）。

1.4数据分析

分析目标为1.3中项目，所用工具为最新的22.0版本，程序名称为SPSS，各类数据分析开展的方式与形式：计数类分别为x²值、[n（%）]，计量类分别为t值、（），统计值P＜0.05，则有一定意义或价值。

2.结果

2.1比对疾病知识掌握

比对2组疾病知识掌握情况，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）。见表1。

表1：比较疾病知识掌握（，分）

2.2比对满意水平

比对2组满意水平，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）。见表2。

表2：比较满意水平 [n（%）]

2.3比对心理评分

试验后比对2组心理评分，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）；但试验前2组心理评分结果差异较小（P＞0.05）。见表3。

表3：比较心理评分 （，分）

3.讨论

临床较高发的妇科疾病之一为阴道炎，其发病原因较多，一般认为是感染衣原体、细菌等引起，以性交痛、灼痛感、阴道或外阴瘙痒、分泌物异常等为主要临床症状，且极易导致并发症，给妇女身心造成严重影响^[4]。该病以静脉滴注或口服抗菌药物为主，在以坐浴或栓剂、外阴洗液为辅助治疗，但效果不理想^[5]。研究表明，科学的护理干预能改善治疗效果，即给予患者健康教育干预，实施心理疏导消除患者不良心理，从而树立治疗信心，提高依从性；实施饮食计划，有利于均衡营养，增强体质；科学的药物用药干预，能提升治疗效果；实施卫生护理，不仅指导患者注意个人卫生，还纠正其不良习惯，从而健康规律生活，促进康复^[6]。本文中，比对2组疾病知识掌握情况，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）。比对2组满意水平，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）。比对2组心理评分，甲组数据更差，而乙组数据更优（P＜0.05）。

综上，在阴道炎护理中实施健康教育干预效果显著，不仅能提高患者疾病知识掌握度，还能提高满意水平，改善心理状态。

【参考文献】

[1] 吕阿娜. 探讨健康教育干预在阴道炎护理中的应用效果[J]. 实用临床护理学电子杂志,2019,4(46):98-99.

[2] 张悦. 健康教育护理干预对妇科阴道炎护理效果的影响分析[J]. 中国医药指南,2019,17(24):279-280.

[3] 李建玲. 复发性霉菌性阴道炎患者实施健康教育及护理干预的成效分析[J]. 临床医药文献电子杂志,2019,6(14):106.

[4] 邬远梅. 门诊妇科阴道炎护理健康教育干预效果观察[J]. 中国保健营养,2018,28(1):198-199.

[5] 再克燕·艾乃吐拉,郭秋燕. 健康教育干预在阴道炎患者护理中的临床效果观察[J]. 实用临床护理学电子杂志,2018,3(45):191.

[6] 郭庆芬. 健康教育护理干预对妇科阴道炎的影响[J]. 中国农村卫生,2018(10):25.