1.1 研究背景

随着社会的不断发展和进步，职业教育的需求不断增加。高职院校作为培养高素质技能人才的重要阵地，教育质量的提高是其发展的核心这也对教师的教育形式和教学技能提出了越来越高的要求，教师必须具备一定的专业资格。教育技术素养和能力的产生，将为其专业技能和理论储备提供更好的升级，为其高职学生发展提供良好的发展平台。将现代技术与高职教育相融合，在一定程度上提高更方便、快捷的沟通渠道，为现代高职教育，提高教育技能和理论知识提供了良好的平台。与此同时我们想要清楚的了解，随着新现代时代的发展，信息技术正逐渐融入我们的生活，并以学习的形式出现。这种革命性的变化，使学生更好地融入现代教育形式，充分激发他们的学习兴趣和学习动机，是一个质的飞跃，并迎接丰富的新时代。然而，在传统的教育方式下，很难满足日益增长的教育需求和推进教育改革的要求。因此，运用现代技术来提升高职教育质量成为一个迫切的问题。

1.2 研究目的

本论文旨在研究如何运用现代技术来提升高职教育质量，探讨现代技术在高职教育中的应用，并提出相应的策略和建议。现代教育技术应用在教学中的跨世纪根本意义在于，如何充分的与之相结合。首先,运用现代教育技术在高职教育方面,这大大改变了高等教育的模式和思维,导致改革高职教育的理念在一定程度上,让高职教育的发展确实做了一个大胆的决策。第二,不仅改变了现代教育技术的一层不变，在高职教育教学理念和教学方法也有新的进步,而且还发展了一种新的模式,教学设计和组织架构管理相融合的过程,从而使学生更便捷有效的学习和专业即使和理论知识,为高职教育的建立和发展提供最有效的途径。本论文采用文献研究和案例分析相结合的方法，首先对相关文献进行深入综述，其次通过对内外高职教育中现代技术应用的案例分析，总结出相应的策略和建议。

1.3当今高职院校在教育与现代化技术融合方面发展现状

在信息时代背景驱使下，现代教育技术的动力源泉是现代教育的形成和发展方向的关键。高职教育的定位也是正在逐步探索的东西之一，也在不断地研究和创新，利用现代技术的精准探索和实施新的教育模式实践的过程，是新时代师生所面临的挑战，同时也是高职教育走向现代化的最有效途径，理解和感受信息化注入高职教育过程中的魅力，因此，在当前的教育和发展过程中，更好地使学生提高学习兴趣和丰富学习内容并与时代保持一致，是高职教育的师生们关注的重中之重。因此我们要不断完善现有的教育模式，为教育班服务发展和教育创新提供有利帮助，对现有教育进行相应的改革，教育形式的转变和教育内容的扩展展示出无穷无尽的魅力是，从教育的现状来看，高职教育与现代化教育技术相融合还需要每一位师生再接再厉！。

（一）技术优于理论，甚至理论不足，许多高职大学在教育与现代技术融合重视程度不足，高职院校水平参差不齐，起步点高低有别。资质高深院校注重教师技术培训，重视将现代化技术理念融入教学，当教师的教学能力提高时，他们的应用能力会有所改善。例如，新教师接受事前培训时，许多机构都有教育技术模块，但大多是技术性的微视频制作模板、视频编辑，多媒体教材、PPT教案等。而教育普遍缺乏理论指导。老师的技术水平提高了，虽然有了一定的进步，但不知道如何把教育技术应用到课堂教学中。目前高职院校普遍纯在的，教师练习少，训练手段单一，形式简单，走过场。若在教育过程中教师能在现代得到真正的保障教育技术训练可以进行更针对性的教育，也可以真正做到打破现代教育技术的束缚，更好地帮助学生完成学业，学习专业技能。教育的宗旨是对教育的优化表现出更有活力的内容。在培养教师之前，许多高等教育机构应该融入现代技术教育。教育技能训练也会随之多种多样，需要经过多次训练才能真正扩大教师的教学手段，使教育真正与现代化教育技术融会贯通。我们可以通过观察学习在现代教育技术的发展过程中，许多高等教育机构都在组织更新改革，但内容形式不合理，训练方法单调，使得教育效果适得其反。

（二）教育理论与教育技术的结合是不足的。高等教育机关的教育只给教师带来理论知识和教育只有技术的结合，才能真正把高等教育机关的教育内容与教育融合为一体。为了更好地保证教育质量，为了让教师在教育中更正确地运用现代教育技术，促进高职院校的全面发展。现代高职教师，特别是针对于刚入社会新教师来说，训练阶段总是有新的类型。新教师共享教育形式与教育手段的更新换代，可以在一定程度上拓宽学生的学习思考方式和培养良好的学习习惯。

教师之间沟通不足，教学难以形成聚合力。高职教师何制作微型课堂视频、PPT教案并没有明确规定。如果有效的将这些现代技术融入教学也并没有具体界限。高职院校的教师只能在教学中慢慢的摸索。高职教师只有持续地师生之间、教育工作者之间相互交流，有效交流，形成教育的聚合力，才能形成新的教育体系。在教育中通过沟通能抛弃自己的传统教育恶习，在教育提升方向有很大的帮助。在现阶段高职教育机构教育过程中，我们可以发现教师在交流上有很大的障碍，其中一个是因为教授教师的年龄有一定的差异，交流的语言也千差万别。另一方面，代沟是许多教师在教学中与学生不可避免的一道困难屏障。

1.4现代高职院校在教育技术和教育能力方面的提升策略

在现代高职教育发展过程中，只有真正的将教育这种战略和形式与现代技术融会贯通，，顺应大数据时代发展的新趋势，才能培养学生们的现代学习能力，为学生的进步和发展创造更多的便利条件，更好提高现代教育技术水平和教育能力，为我国教育的发展奠定了良好的基础。

（一）长期以来，许多教师对现代教育技术一无所知，多媒体技术就是现代技术其一。高职教师的现代教育技术能力的提高，首先要从观念上完全转变。只有个体获得解放才有真正的学习动机。因此，我们必须抛弃旧的教育和教学观念，把新事物结合起来，顺应时代的发展，去伪存真，树立正确的教育现代技术观；一;现代技术不是万能药，而是促进教育的手段。高职教师合理地使用现代化技术，而不是一味的循规蹈矩；第二，授之以鱼不如授之以渔，新时代的高职教师应该是学生引导者和帮助者，要以学生为主体，教师为主导。

(二)推崇在线课程、在线教室等现代化应用APP

随着互联网的普及，高职院校可以利用在线平台开设课程，使学生可以在任何时间、任何地点学习。在线课程不仅可以提高学生的学习效率，还可以拓宽学生的学习范围，提供更多的学习资源。传统的实验室有许多限制，例如实验费用高昂、资源有限等。而虚拟实验室可以模拟真实的实验环境，提供更多的实验机会，使学生能够更好地理解理论知识，并培养实际操作能力。智能教室是一种将信息技术与教育相结合的创新教室。它不仅拥有各种先进的教学设备，还可以根据学生的学习特点和需求进行个性化教学。智能教室可以提供更多的互动和参与，激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）提高师资水平

现代技术的应用需要具备相应的教师队伍来支持和推进。因此，高职院校应该加强师资队伍的培养和引进，提高教师的信息技术水平和教学能力，使其能够熟练运用现代技术进行教学。开展现代教育技术培训，促进教师深层学习。在里面现代高等教育机关的现代教育技术培训是为了教师更多关于教育能力和技能的教育在理论上，甚至在教育上，教师接受的更多。加强师生沟通，架起桥梁比。在现代教育发展的过程中，只有教师和学生才能真正做到只有进行教学交流，教师才能充分理解学生的学习在感觉中促进自身教学中的提升，将自身的教学形态风格和教育内容更符合学生的发展要求和方向。学生的发展提供了更多动机。所以高职院校可以打开教师信箱，或者公共邮箱，让教师和学生通过教师信箱，线上留言等方式，进行无差别交流形式，学生们可以自由地和老师交谈，实施真实教学评价，而不是走过场，走形式主义。让教师在现代教学中提出自己的宝贵建议为教育技术的提高和普及提供更多的基础。

 中国高职教育中的现代技术应用应该与高外发达国家相借鉴，教师可以通过对美国高职教育中现代技术应用的案例分析，可以了解到美国高职教育中如何运用现代技术提升教育质量，并借鉴其成功经验。通过对中国高职教育中现代技术应用的案例分析，我们可以了解到中国高职教育中现代技术应用的现状和存在的问题，为提升高职教育质量提供参考和借鉴。中国大学教师的现代教育技术培训由相关大学提供在教师开发中心的支持和努力下，已经取得了一些成功结果，《高等教育技术水平培养规划》明确提出。高校教师教育技术培训的目标和基本要求。但实际上在国际教育过程中，忽视了教育的实用性和适用性。高职大学主要应用技术，缺乏现代教育技术理论教育与指导信息，应该有理论上的一面。新时期常用的现代教育技术手段

（三）优化教学资源加强设备和网络建设

现代技术的应用需要具备相应的设备和网络支持。高职院校应该投资更新设备，提供先进的软硬件支持，同时加强网络建设，确保网络的稳定性和安全性，为教学提供良好的硬件环境。

高职院校应该加强与所在地区的企业合作，优化教学资源的配置。通过与企业合作开展实践教学和校企合作，为学生提供更多的实践机会和真实工作环境，提高学生的实践能力和就业竞争力。加强教职员沟通，促进现代教育技术。发展形式。教师之间的沟通很重要，只有教师。只有加强沟通，才能解决现代教育技术中遇到的问题相互讨论能更好地避免教育中的错误，确保教育繁殖顺利进行。

新时期，高职教师现代教育技术教育的形式和手段要与时俱进，突破传统单一模式，制定个性化教育方案。一位从事学科教学的不同专业的教师。必要的信息利用环境也不同，因此教育内容应该因人而异。因此，教育技术训练可以分为基础训练，高级训练和高级训练三个层次。基础教育完成后才能参加更高水平的教育。这样可以满足教师的个性差异，将教育内容与教师的专业内容相结合，使教师在有限的教育时间内学习到最必要的知识和技能。除此之外，我们还可以采用多种教育形式，使在线与在线相结合

结论：本论文通过对现代技术在高职教育中的应用进行了深入研究和探讨，提出了相应的策略和建议。通过利用现代技术，可以改变传统教育的教学模式和教学方式，提高学生的学习效率和学习质量，进而提升高职教育的质量和水平。尽管现代技术在高职教育中应用的过程中还存在一些问题和挑战，但通过加强师资培养、加强设备和网络建设、优化教学资源配置等措施，可以解决这些问题，并推动高职教育转型升级。