本文系教育部产学合作协同育人项目“信息化背景下新疆高校篮球教学实践路径研究”（230702036240308）的研究成果。

引言： 随着信息技术的快速发展，信息化已经成为了当今社会发展的重要趋势，在高等教育领域中，信息化也逐渐成为一种重要的教育手段和方法。而篮球作为一项受欢迎的体育运动项目，其对学生的身体素质、团队协作能力等方面的要求也越来越高。因此，为了更好地满足学生的需求，教师需要从学生的核心素养出发，利用信息化技术为学生提供更加全面、科学的篮球教学方案，这样既能保证教学质量，又能使学生更容易接受并掌握知识点。

一、信息化背景下新疆高校篮球教学价值

信息技术的应用使得高校篮球教学模式发生重要的变化，通过与信息技术的深入融合，篮球教学模式也呈现出多样化的特征。针对不同年龄阶段的学生特点和需求，开展针对性强的体育教学成为了一个必然的趋势，在具体实施中，教师需要将体育的核心素养融入到新疆高校篮球专项化的教学之中。通过培养学生的身体素质、心理素质和社会责任感等方面的能力，可以更好地促进他们的全面发展，这种方法还能够提高学生对于团队合作精神的理解与掌握能力，增强他们应对复杂问题的能力^[1]。此外，学生篮球运动的特点是注重技术性和战术性相结合，这正是体育核心素养的重要体现。通过加强学生的技术训练和战术意识的培养，不仅能够帮助他们在比赛中取得更好的成绩，更能为未来的职业规划打下坚实的基础。

二、信息化背景下新疆高校篮球教学特点

（一）团结协作意识

在篮球比赛中，团队合作和默契是非常重要的。只有当球员之间相互信任并能够协同作战时，才能够取得更好的成绩。因此，培养队员之间的团结协作意识是提高球队整体实力的重要手段之一。首先，要让每个队员都意识到自己是一个团队的一部分，而不是一个单独的球员。这可以通过加强集体意识来实现。例如，可以组织一些团队建设活动，如户外拓展、团队游戏等等，这些活动可以让队员们更好地了解彼此的性格特征和优点，从而建立起更加紧密的关系，还可以通过定期举行例会或者开会的方式，让大家有机会交流自己的想法和感受，增强大家之间的联系感^[2]。其次，要鼓励队员之间互相帮助和支持。在比赛过程中，如果有队友出现问题或需要帮忙的情况，应该及时伸出援手，也要学会接受别人的帮助和建议，这样才能真正做到团队合作。最后，要注重团队精神的养成。在比赛中，如果一个人表现不佳，其他队员也应该给予支持和鼓励。相反地，如果一个人表现出色，其他人也会感到骄傲和自豪。这种积极向上的精神氛围不仅能激励队员们不断进步，也能为球队带来更多的胜利。

（二）训练适量性

在进行高强度的篮球训练时，适度性和科学性的训练方法是非常重要的。过度的训练可能会导致身体疲劳和受伤的风险增加，而不足的训练则无法达到预期的效果。因此，对于篮球运动员来说，合理的训练量是至关重要的。一方面，教师需要了解每位球员的身体状况以及其运动能力水平。只有这样才能够制定出适合每个人的具体训练计划。另一方面，教师要注意训练的时间安排，避免长时间的连续训练，以免对身体造成负担，还需要合理地分配训练内容，包括有氧耐力训练、力量训练、技术练习等方面，以全面提高球员的能力。为了保证训练效果的最大化，教师可以采用一些有效的训练手段来辅助训练。例如，可以使用一些器械或者器材来加强肌肉的力量；也可以通过模拟比赛的方式来增强球员的心理素质和应变能力，这些措施不仅能够帮助球员更好地掌握技能，还能够提升他们的整体竞技水平。

三、新疆高校篮球教学存在的问题

（一）学生对篮球体育运动不够重视

篮球作为一项集体性较强的体育活动，需要团队协作才能取得更好的成绩。而学生往往因为个人原因，如学业压力、社交需求等因素，无法充分参与到球队中来，导致整个队伍的整体水平下降。此外，篮球作为一个较为普及且受欢迎的体育运动，吸引了大量的年轻人加入其中。但是，由于学生的时间有限，他们很难投入大量时间进行训练和比赛，从而影响了他们在篮球领域的发展。

（二）篮球训练过程中学生的团队意识较低

在篮球比赛中，团队合作和协作能力是非常重要的。然而，在教师的调查中发现，大多数学生在篮球训练的过程中缺乏团队意识，他们往往会更加注重个人表现，而不是关注整个球队的表现。这不仅会影响到比赛的结果，还会影响他们的成长和发展，为了提高学生的团队意识，教师需要采取一些有效的措施。

四、信息化背景下新疆高校篮球教学实践路径

（一）运用信息化技术优化课前导入

信息化技术在篮球教学当中就是培养学生运动兴趣的有效工具，在具体的篮球教学当中，教师可以把信息化技术应用到篮球课的导入环节，用直观形象和生动多彩的网络化学习内容，提高学生对篮球知识的掌握效果，顺利把学生带入到良好的学习氛围中^[3]。如在篮球课的导入部分，教师可以改变过去语言讲授的传统模式，给学生播放NBA经典比赛的视频资料，并要求学生一边观看视频，一边对篮球理论知识进行学习，顺利投入到直观化的学习情境当中，在图文对照的过程中提高对篮球运动的领悟水平。因此，在信息化背景下的新疆高校篮球教学实践路径取得了良好的成效，并且有助于提高学生的身体素质和运动能力，需要加强教师培训和教育管理等方面的工作，进一步提升教学质量和水平。

（二）通过多种手段、方式培养学生的篮球运动意识

 在当前的教育环境下，信息技术的应用已经成为了各行各业的重要发展方向。随着社会的不断进步和科技的发展，信息化已成为了各个领域中不可或缺的一部分，其具体内容如下：1.加强训练计划设计与实施。篮球比赛需要高强度的体能储备，因此，制定合理的训练计划非常重要。教练应该根据每个球员的特点和水平进行个性化的训练安排，包括基本功练习、战术演练等方面，为了更好地贯彻训练计划，还需要对球员进行严格监督和指导，及时纠正错误动作和不良习惯。2.注重技术细节的讲解和实践。篮球比赛中的技术细节非常关键，例如投篮姿势、运球技巧、传球配合等等。教练应该详细地向学生解释这些技术细节，并让他们在实际游戏中进行实践操作。这样可以帮助学生更深入地理解篮球的基本规则和技能，从而提高他们的篮球水平。例如，教师在教授学生“篮球胯下运球技术动作的练习方法”时，首先确定本课的教学目标，体育品德，培养学生善于观察、认真听讲、积极思考的能力，增强学生团结协作的意识和运动能力，使学生掌握篮球胯下运球技术动作时，要让学生清楚的知道为什么要做胯下运球，比赛中什么时候要做胯下运球，从而在比赛中能够熟练的应用，这才是最终的教学目标。3.鼓励学生积极参与团队活动。篮球是一个集体项目，队员之间的默契程度直接影响着球队的表现^[4]。因此，教练应该鼓励学生积极参加各种团队活动，如友谊赛、对抗赛等，以增强彼此间的合作精神和相互信任感，还可以组织一些篮球知识讲座或交流会，让学生有机会与其他篮球爱好者分享经验和心得，促进大家共同进步。

（三）在篮球训练中合理运用游戏教学法

在信息化背景下，新疆高校的篮球教学模式面临着前所未有的发展机遇和挑战，为了更好地适应这一形势的变化，教师需要建立一套符合实际情况的教学模式。合理的运用游戏教学法可以有效地提高学生的学习兴趣和积极性，通过引入一些有趣的比赛规则和竞赛形式，如三分球赛、抢篮板战等，可以让学生更加投入到比赛中，增强他们的团队意识和合作精神。利用游戏教学法还可以让学生更好地理解篮球的基本技能和战术知识，例如传球、运球、投篮等方面的知识。通过与同学进行对抗或协作练习，学生可以在游戏中不断巩固自己的技术水平和战术素养。此外，游戏教学法则还能够帮助学生建立自信心和自尊心，让他们更有信心地面对各种挑战和困难。因此，在篮球训练过程中，合理地运用游戏教学法则是非常必要的。

（四）尊重学生的个体差异, 采取因材施教的教学理念

在新疆高校篮球教学中，尊重学生的个体差异是非常重要的。每个学生的身体素质和技能水平都不同，因此需要采用因材施教的方法来进行教学。这种方法可以帮助教师更好地了解学生的特点和需求，从而制定出更加适合他们的训练计划。同时，教师也可以通过观察学生的表现来发现他们在哪些方面有不足之处，然后针对性地进行调整和改进。此外，因材施教还可以提高学生对知识的理解和掌握程度。因为不同的学生有着不同的学习方式和认知能力，所以对于同一种内容，有些学生可能更容易理解一些概念，而另一些则更难把握。针对不同学生的不同特点，教师可以通过不同的教学手段和方法来教授同样的内容，以达到更好的效果。例如，对于那些善于动手操作的学生来说，教师可以在课堂上让他们参与到实际练习中去，这样不仅能够让学生更好地理解课程的内容，还能够增强他们对体育活动的兴趣和热情。总之，因材施教是一种非常有效的教学理念，它可以让教师更好地了解学生的需求和特点，并为他们量身定制相应的教学方案。只有这样才能真正实现高质量的篮球教育目标，培养更多的优秀运动员。

（五）通过合作学习, 提升教学实效

为了切实解决这样的教学问题，教师就可以引入信息化技术，特别是把学生难以理解的内容，用课件和教学视频的方式呈现出来。通过合作学习可以有效地提高学生的技能水平和团队协作能力。合作学习可以让学生更好地理解篮球的基本规则和技巧，从而更快地掌握这些知识点，还可以促进学生之间的交流与沟通，增强他们的自信心和自尊心，让他们更加积极地面对挑战和困难，合作学习还能够培养学生的领导力和管理能力，帮助他们成为更好的球员和教练员。为了实现有效的合作学习，教师需要采取一些具体的措施。例如，可以通过组织小组讨论或角色扮演来激发学生的兴趣和参与度；或者采用案例分析法或问题解决方法来加强学生的理解和应用能力，教师还需要注重团队建设，鼓励学生相互支持并共同努力，建立良好的团队氛围^[5]。通过合作学习，新疆高校篮球教学可以显著提高学生的技能水平和团队协作能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。因此，教师应该重视这一方面，不断探索新的教学方式和手段，以达到最佳的效果。

（六）强化教学师资，推进体育核心素养的渗透

体育核心素养是指学生在学习体育的过程中所应具备的基本能力和价值观念。这些包括身体素质、心理素质、道德品质等方面的内容。而对于高校体育专业的教师来说，他们不仅要掌握专业知识，还需要具备一定的教育学理论知识以及实践经验。为了达到这一目标，教师可以采取以下措施：一是建立完善的评价体系，定期进行考核评估；二是开展针对性培训，提升教师的专业水平和技能；三是对优秀教师进行奖励激励，鼓励他们在教学工作中不断创新和发展。此外，还可以与相关单位合作，共同推动体育核心素养的发展和普及。教师素质是体育核心素养落地的关键因素之一。只有通过加强教师队伍建设，才能够确保高职院校的学生能够获得良好的篮球教学体验，从而促进他们的全面发展。

五、结语

综上所述，在信息化背景下，新疆高校篮球教学的模式也发生了很大的变化，篮球作为一项受欢迎的运动项目，其在培养学生综合能力方面具有很大的优势。因此，篮球运动项目有利于学生核心素养的培养，能够为学生的学习和成长提供更多的机遇和平台，在篮球运动教学中，教师需要科学设计教学形式及内容，提升学生的运动素质，促进学生的综合成长和发展，确保学生能够顺利实现核心素养的培养目标，从而提高新疆高校体育教学的质量。总之，高校可以充分利用信息化条件变革和完善篮球运动人才的培育模式，并结合人才培养的反馈信息调整育人方案，突出信息化教育的优势。

参考文献：

[1]房武祥.信息化背景下高校篮球教学实践路径研究[J].体育风尚,2022,(08):107-109.

[2]任斌.高校篮球教学方法与教学创新思维的融合问题研究[J].当代体育科技,2021,11(14):130-132.

[3]何才福.新时期职高篮球课堂教学改革思考[J].青少年体育,2021,(01):95-96.

[4] 刘嘉.“互联网+”时代高校篮球教学改革的创新思路[J].当代体育科技，2021,5(28):168.

[5] 张广宇.“互联网+”时代高校篮球教学改革的创新思路[J].艺术品鉴，2020(10):113.