引言

在经济全球化和信息技术迅猛发展的背景下，英语作为国际交往的关键语言，对中职中的英语教育提出了更加严格的标准。在教育实践中，鉴于学生群体间存在显著的学习经历、认知能力及学习进度的差异，统一模式的课堂教学模式难以充分适应每位学生的个性化学习诉求；在教育活动中，师资队伍遭遇了教学资料获取的多种制约，这主要体现在资料的稀缺性与知识更新的滞后性上。在当前形势下，采用人工智能技术对中职中的英语教学方式进行突破性改革，显得格外关键且急迫。借助人工智能的技术优势，如智能化的处理、自适应功能及大数据分析，个性化学习路径的设计、实时语言技能评估、沉浸式学习体验等教育创新得以实现，从而拓宽了学习途径，提升了教学效率。研究致力于探讨在人工智能环境下，中职英语教学模式的创新途径，以期为提高该领域教学质量提供理论依据和实践参考。

一、人工智能对中职英语教学的冲击

人工智能技术在职业教育领域的英语教学过程中产生了全面而深远的作用。借助智能化语言学习平台及其应用程序，学生得以开展定制化的英语学习过程，利用个性化教育平台，能够依据学生的个性化学习进度、偏好及风格，定制化地编排教学内容，进而有效提升学习效率及学生的学习积极性。在语言学习过程中，人工智能技术所提供的即时反馈与评估功能，展现出了其独特的应用价值。借助人工智能技术，学生能够在学习过程中获得即时针对语法和发音的辅导与评估，这有助于他们即时修改学习方法从而提高语言技能^[1]。中职的学生们得到了由虚拟现实与增强现实技术共同营造的创新式学习环境，这对其认知发展和技能掌握有着革命性的推动作用。利用特定的技术手段，学生们得以置身于语言学习的具体情境，比如复制现实中的语言沟通场景，这使得他们能够更加形象化和实践性地掌握英语知识。即便人工智能在中职英语课程中提供了众多创新优势，教师职能依然极为重要，不可或缺，教师在教学活动中不仅需辅导学生恰当地操纵各类技术工具，并且须在学习的各个阶段履行指导与监管的职责，以保障学习成果的品质和效率。资深教育工作者凭借其专业领域的深厚知识以及对学生全面发展的深切关注，能够向学生提供全方位、深入的学习辅助，这不仅促进了学生在语言技能方面的进步，而且有助于挖掘并提升他们的潜在能力，综合应用人工智能技术并与教师协作，有效促进了中职领域英语教学的进步与发展，为学生开辟了更多元化、差异化的学习途径及体验。

二、中职英语教育创新教学模式改革方案

（一）个性化学习路径设计

利用人工智能技术，能够实现对学习过程中的各项指标进行汇总与剖析，涵盖测验得分、投入的学习时长、错误日志以及交互频次等关键信息。利用数据挖掘技术和机器学习算法，智能系统能够辨识出学生的学习习惯、优势科目与知识盲点。借助数据驱动的分析方法，得以在教学过程中实现个性化设计从而提升教育效果。通过对学生数据的深入分析，人工智能系统具备为每位学生量身打造独属学习方案的能力^[2]。依据学生个体的好恶与技能水平，教育体系将智能推荐匹配的学习资源，针对词汇掌握程度较低的学生，建议优先考虑让他们接受根本的词汇和语法教学，教育体系能够改变知识获取的速度与节拍。针对那些在学习上进度较快的学生群体，有必要提供更具挑战性和深度的学习材料；针对学习进度相对滞后的学生群体，赋予其额外复习机遇以及额外的学习资料支持。依据学生的记忆特征与知识掌握水平，智能辅导系统能够精准设定适宜的复习时刻，助力学生加强已学知识点的稳固性，优化长期记忆的成效，定制化的学习轨迹不仅需要在起步时精心规划，更应随学习过程不断适应与优化。人工智能系统能够追踪学生的学业进度，精准识别并解决学习过程中遇到的难题，进而针对性地优化学习方案。譬如，若学生在某环节成绩不理想，教育软件会自行调整该部分的教学方法，并供应定制化的训练材料与资源。人工智能技术能全天候、全方位地通过聊天机器人以及虚拟助手提供支持。在学习过程中遭遇疑问时，学生可随时向智能工具发起询问，以获得即时的协助与阐释，资助能显著提升学生在自主学习过程中的效率与积极性保持。人工智能平台能够制备出针对每个个体学生的教育报告，其中详尽地记载了他们在学习过程中的进展情况、成绩的动态变化以及他们在学习上需要加强的环节。评估文档能辅助教育工作者洞察学生们的学业进展情况，进而提供定制化的教学支持；同时亦辅助学生进行自我学业评价，并据此调整个人的学习方案。在中职英语中，人工智能系统能够辨识学生的个别学习偏好，如视觉或听觉学习方式，并据此供应量身定做的学习资源和活动，针对依赖视觉信息处理的学生，该系统能够主动提供大量的图像与视频资源；针对专注于听觉知识获取的学生，赋予其更丰富的声音资料与听辨练习，助力听觉感知和理解能力的提升。

（二）智能化评估与反馈机制

在对语言学习的成效进行评定时，传统方式侧重于周期性的考核与测验，而先进的人工智能技术则使得对语言掌握程度的精准和即时评估成为可能。智能系统利用语音识别、自然语言处理以及机器学习算法，能对中职学生口语、写作或语法练习进行深入分析，从而对其语言能力进行高效准确的评判。智能评估系统在考察句子结构规范性与语音准确性之外，更深入地涵盖了意义把握与语言运用等更为复杂的语言能力方面。例如，通过系统性地评估，能够洞察中职学生在词汇准确运用、逻辑句式构建，以及适应不同语言环境下的表达技巧，多角度评价手段有助于学生在语言沟通方面的全方位进步，超越了仅对语法和词汇的浅层考查^[3]。中职教师依据评估数据，可以通过智能系统能够为每位学生量身定制反馈与辅导，反馈信息不仅揭示了学生在哪些部分犯了错误或存在不足，而且给出了针对性的优化建议和练习推荐。系统能够根据用户的具体发音难题，提供定制化的口语训练方案，同时，也为深入掌握某一特定的语法概念提供了专门的学习资源。在中职英语教学中，借助智能系统所提供的即时评估与反馈，学生能够迅速优化自身的学业规划。在学习过程中，若学生于特定领域屡次遭遇难题，教育软件将自主调节相应教学素材或增加针对性训练，以保障学习进程的连贯性和成效，为每位学生提供量身定做的反馈，不仅优化了其语言能力，亦增强了学习的动力与自我信念。

（三）虚拟现实和增强现实技术应用

在中职英语教学中，借助虚拟现实(VR)及增强现实(AR)技术，构建出仿佛亲临其境的教育场景，此种环境对语言学习的促进具有重大意义。利用虚拟现实技术，学生在假想的海外环境中，与虚构的当地居民进行沟通与互动，环境极大地促进了学生对学习的热情及其在该过程中的投入程度。位于虚拟现实或增强现实环境中的学生，通过模拟扮演各类角色。

例如，在《UNIT3 Shopping》一课，可以利用构建接近实际应用场景的商店模拟环境，不仅令学习过程更具吸引力，同时也显著增强了学生将语言知识应用于实践的能力。在中职英语教学中，利用增强现实与虚拟现实技术，学生们得以在诸多虚构场景里，以英语作为沟通媒介进行交互，此种互动式的学习模式不仅有助于学生深入掌握语言的架构与功能，亦能有效提升其在语音、语调、肢体语言等方面的非语言沟通技巧。虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术所提供的融合听觉、视觉乃至触觉的多维度感官互动，极大地提升了学生的投身程度及其与学习环境的交互频率。学生通过使用增强现实技术，配合移动设备扫描指定标志或实体，以此激活相应的语言教学材料和互动环节。在虚拟现实与增强现实技术构建的环境里，内置的智能系统能够追踪并记载学生的行为模式及其学习进展，系统依据学生的表现和所提交的反馈信息，供应定制化的学习路径和调整后的反馈机制。通过量身定做的学习路线图及反馈循环，学生能够更有效地精通英语语言能力。利用虚拟现实和增强现实技术，能够再现多样的文化场景，使学生在语言学习过程中，能够深入认识并亲自感受不同文化的基础，有效促进了跨文化沟通技能的提高。尽管虚拟现实(VR)与增强现实(AR)技术已在中职英语课程中引发了教学模式的创新，但将这些技术有效融合于教学过程中并加以应用，依旧是一项充满挑战的任务。

（四）多元化学习资源整合

借助人工智能技术，对多种在线学习资源进行整合和优化，从而为学生带来全面且便捷的学习体验。利用人工智能技术，能够实现来自众多在线学习平台和资源库的信息内容的自动抓取、集成与分类处理。借助人工智能技术，根据学生的学习记录和喜好，可以智能推荐并调整学习资料，保障每位学生能够获得最符合其个人学习要求的教学内容。通过对学生的历史学习记录与反馈信息进行分析，智能系统能够自动提出下一阶段的学习计划或相应的辅助资料，促进学生对学习内容的深入领会与熟练应用^[4]。人工智能系统能够依据学生的学习进度与理解能力，灵活地适配和调整学习资源的难易程度，保障每位学生都能在其适宜的能力层次上获得相应的教学支持。利用人工智能技术将现存的教育资源进行系统化整合，并在此基础上实现资源的持续改进与更新，通过对用户行为数据与反馈信息的深入解析，判定哪些学习资源深受欢迎，哪些资源则需优化或升级，进而针对性地提高学习体验的整体品质及教学成效。人工智能整合的学习资源支持不同平台与设备的互联互通，学生在进行英语学习时，可以选择在电脑、平板或手机上任意时间、任意地点，轻松获取所需的学习资料与应用程序工具。通过高度的方便性与适应性，优化其学习过程与个人时间规划。对于中职而言，学生与教师均能从人工智能所提供的综合学习资料中得到权益，人工智能技术能够向教育工作者提供一套辅助工具，这套工具能够监控学生的学习进展和成绩情况，并允许教师依据这些数据为学生提供量身定制的教学帮助和额外辅导。借助人工智能技术，中职实现了学习资源的优化配置，进而有效降低了教育成本，同时，教育资源的使用效率得到了显著提升。人工智能系统的自主性和智能化管理，有效降低了人力资源的无效消耗和繁琐的手动操作，从而提升了教学活动的效率及持久性。

结束语

人工智能时代背景下，中职领域英语教学模式的创新方法目的是应对现有教学面临的诸多挑战，并促进教育质量向更高水平迈进。借助智能化辅导与定制化学习路线图，每位学生得以在其自身的学习步调和能力限制内，实现最大的学习成果。在当今教育环境中，教师职能的转型至关重要，他们不再是单纯的知识传递者，而是要成为促进学生自主学习过程的推动者和引导者。为了达成这一目标，中职教师必须学会运用先进的技术手段，这些技术能帮助他们更有效地支持学生的个性化学习需求。随着时间的推移，技术持续演化，教育观念日新月异，人工智能助手将在中职英语教学活动中的渗透力度显著增强。研究所推出的创新策略，为中职领域的英语教学发展，提供参考和启发，促使教学模式持续改进和更新。

参考文献

[1]陈利红.人工智能背景下高职英语教育教学模式创新策略探究[J].大众文摘, 2022(29):0022-0024.

[2]王振龙.人工智能翻译背景下英语教学创新策略探究[J].重庆电子工程职业学院学报, 2021, 30(6):124-128.

[3]汤小艳.人工智能背景下五年制高职英语生态课堂教学模式的构建[J].江苏教育研究, 2021, 000(030):28-32.

[4]李奕.人工智能背景下高职英语智慧课堂教学模式设计与应用研究[J].科学与信息化, 2021(14):174-176.