随着教育改革的不断深化，互动教学作为一种新的教学理念和方法已经逐渐被广泛应用于教育实践中。在英语教学领域，互动教学可以帮助学生更好地理解和掌握语言知识，增强他们的学习主动性和自信心。因此，如何有效运用互动教学的策略和方法提高初中英语教学的效果，已成为当前教师们关注的焦点之一。本文将从互动教学的运用价值和策略两个方面进行探讨。

1互动教学在初中英语教学实践中的运用价值

互动教学是一种注重师生互动、学生之间互动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率。一方面，通过互动教学，可以提高学生的学习积极性。在互动教学中，学生不再是被动接受知识，而是积极参与课堂活动，与教师和同学们展开讨论、交流，从而增强学习的主动性和积极性^[1]。另一方面，互动教学可以提高学生的语言运用能力。通过与同学和教师的互动交流，学生可以更加自信地运用英语进行口语交流，提高口头表达能力和听力理解能力^[2]。另外，互动教学能够促进学生的思维深度和广度。在互动过程中，学生需要学会提出问题、解决问题，这样的思考过程能够促使学生思维更加开放，具备批判性思维和创造性思维^[3]。此外，互动教学有利于培养学生的团队合作能力。在课堂上，学生需要与同学合作完成任务，这样可以培养学生的团队合作能力，培养学生的沟通协调能力和团队意识。

2互动教学在初中英语教学实践中的运用策略

2.1设计丰富多彩的课堂活动

为了提高学生的学习积极性和参与度，可以设计一些小组活动，让学生在小组内互相讨论、合作，共同完成任务。例如，可以设计一个小组讨论的活动，让学生们就某个话题展开讨论，然后汇报给全班。这样不仅可以提高学生的口语表达能力，也可以培养团队合作精神。可以设计一些游戏环节，让学生在轻松的氛围中学习。比如，可以设计英语单词抢答游戏、角色扮演游戏等，让学生通过游戏的方式巩固所学知识。还可以进行互动问答环节，让学生积极参与课堂，提出问题、回答问题。老师可以设计一些有趣的问题，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

例如，在《Unit 3 Safety》的教学中，可以设计丰富多彩的课堂活动，提高互动教学效果。让学生分成小组，每组扮演不同的安全意外情景，如火灾、交通事故等，让他们通过角色扮演的方式学习如何应对这些情况，提高他们的实际运用能力。提出一个关于安全的问题或话题，让学生分成小组进行讨论，然后每组代表汇报自己的结论和看法，通过小组讨论激发学生的思维和创造力，促进他们之间的交流与合作。设计一些与安全有关的游戏或竞赛，如安全知识问答、模拟火灾逃生等，让学生在游戏中学习安全知识，增强他们的参与感和学习兴趣。播放一些与安全相关的视频或动画片段，让学生通过视觉和听觉的方式学习安全知识，激发他们的学习兴趣，同时也可以促进他们的思维和理解能力。通过以上多种形式的活动设计，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的学习积极性和主动性，从而有效提高互动教学的效果，让学生在实践中更好地掌握和运用所学的知识。

2.2灵活调整教学内容和方式

在初中英语教学实践中，教师可以根据学生的实际学习情况，灵活调整教学内容的难易度和深度，以确保学生能够真正理解和掌握所学知识。同时，教师还可以根据学生的学习风格和兴趣爱好，灵活选择教学方式，比如通过游戏、角色扮演、实验等多种形式来激发学生的学习兴趣和主动参与性。

例如，在《Unit 7 Work for Peace》的教学过程中，教师可以结合学生的实际情况和兴趣爱好，选择与和平相关的实际案例或者新闻事件作为教学内容，引发学生的思考和讨论。通过这样的方式，能够更好地引发学生的兴趣，激发学生的学习热情。可以采用小先生制教学法，通过设立小组长、小秘书、小监督等角色来提高互动教学效果。让学生选出小组长，负责组织小组学习和讨论，并在课堂上代表小组回答问题。小组长可以帮助组员分配任务，引导讨论，有效地推动小组学习的进行。指定小秘书负责记录小组学习的重点内容和讨论结论，以便于课后复习和总结。小秘书的存在可以帮助学生更加关注课堂内容，培养学生的学习主动性和责任感。设立小监督角色，监督小组学习的进程和氛围，确保每个组员都参与到学习中来。小监督可以及时发现问题并及时解决，提高课堂的教学效率。还可以鼓励学生参与课堂互动，提问回答问题，分享自己的看法和想法。通过学生之间的互动交流，可以更好地促进思维碰撞和理念交流，激发学生的学习热情和主动性。通过灵活调整教学内容和方式，充分利用互动教学的优势，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作交流，提高教学效果，达到更好的教学效果。

2.3利用现代化的教学技术和手段

教师可以借助计算机、多媒体教学软件、互联网资源等现代化工具，使课堂内容更加生动和具有吸引力。通过播放视频、展示图片、进行网络搜索等方式，可以让学生更直观地了解和学习英语知识。同时，利用电子白板、智能手机等设备，可以更好地进行课堂互动，并提高学生的参与度和学习积极性。综合利用现代化的教学技术和手段，可以有效促进互动教学的有效实施，提高英语教学效果。

在《Unit 5 My Future》教学中，可以利用电子白板展示学习内容，让学生通过互动操作来学习单词、句型和语法知识。通过展示多媒体资源，如图片、视频等，可以让学生更直观地理解学习内容，提高学习的兴趣和效果。利用在线教学平台或应用程序进行互动课堂，通过这些平台，可以设置在线测验、讨论板、小组合作等功能，促进学生之间的交流与互动。学生可以在平台上查看课程资料、完成作业和与老师、同学进行实时互动，提高学习效率和质量。利用虚拟实验室和模拟软件进行实践操作，例如，通过虚拟实验室进行科学实验、模拟软件进行数学题目计算等，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和实践能力。利用现代化的教学技术和手段，可以提高互动教学效果，激发学生学习的兴趣，促进他们的知识掌握和能力培养。通过多种形式的互动教学，可以更好地适应学生的学习需求，提高教学效果和学生学习的成绩。

3结束语

综上所述，互动教学在初中英语教学实践中具有重要的意义和价值，有利于提高学生的学习积极性，提高语言运用能力，促进思维深度和广度，培养团队合作能力，是一种值得推广和应用的教学方式。为了有效运用互动教学提高初中英语教学的效果，教师可以通过设计丰富多彩的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性，引导他们积极参与到课堂教学中来。根据学生的不同需求和水平，灵活调整教学内容和方式，注重个性化教学，帮助学生更好地掌握英语知识和提高语言能力。充分利用现代化的教学技术和手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。

参考文献

[1]蒙中华.多模态互动法在初中英语阅读教学中的应用[J].中学课程辅导,2023,(30):51-53.

[2]张录生.新课程理念下初中英语课堂互动教学模式的实践研究[J].家长,2023,(29):68-70.

[3]梁晓冰.互动教学在初中英语教学实践中的运用——评《初中英语课堂教学关键问题研究》[J].中国教育学刊,2023,(10):147.