引言：在初中道德与法治教师身上肩负着重要的德育教育重担，他们需要认真对待这项工作，只有这样才能传授给学生更多相关知识以及相关教育内容等等。为了确保初中道德与法治教学工作质量全面提升，教师可以深挖爱国方面的素材，将其巧妙地和道德与法治教学工作相互融合，这对于提高学生们的爱国意识以及奉献精神和服务意识等等相当有效。

    一、爱国主义教育是初中道德与法治教学工作的主旋律

 初中阶段的道德与法治教学工作其实就是在给学生灌输良好思想，所以教师需要意识到该部分的教学任务相当重要。爱国主义教育是道德与法治教学工作中的有机组成部分，教师需要在课堂上贯彻落实爱国知识的教育，因为只有这样才能激发学生们的爱国情感。当前，初中道德与法治教学工作越来越注重爱国主义精神的继承和发扬，教师们开始将这种精神体渗透学生实际行动中，所以爱国主义教育成为了初中道德与法治工作的主旋律。在实际教学环节，教师先要学会以身作则，让学生们看到自己身上的爱国行为，这样才能严格要求学生养成良好行为习惯，促使更对学生慢慢提升自己的爱国之心，从而保证他们在长大之后以赤诚之心奉献并报效祖国。

二、将爱国素材巧妙地融入初中道德与法治教学工作中所实施的策略

   1.爱国主义作为德育教育素材

初中生在校时间长达三年，教师一定要保证他们德育工作长效运行，所以学会让教材“说话”成为了有效教学的核心，其实就是通过构建道德与法治教学工作整体框架，然后去思索应该如何进一步构建教学素材体系，让教学更具含金量，进而学生学生们的高质量学习。就拿爱国主义教育来说，在制定教案时，教师需要学会深挖教材中丰富的爱国素材，然后和爱国主义教育知识体系相互结合，进而构建出以爱国主义作为核心的道德与法治教学素材体系。

例如：在讲解“中国人 中国梦”课题时，教师可以在班级的文化角建立一个爱国素材的专栏，促使学生们了解自己国家的同时，还能时时刻刻提醒学生爱国思想的重要性。又或者举办一些爱国教育主题活动，比如“红领巾 中国梦”，让学生们去了解红领巾的内涵，这样他们才会明白自己身上佩戴红领巾的目的并了解自己肩负着什么样的爱国职责。不仅如此，教师还能在课堂上给学生讲解一些历史人物故事，比如在岳飞抗金的故事中主要讲述了宋朝的兴衰情况以及岳飞在面对外来侵略者时不屈不挠的精神等等。在讲述的过程中教师也可以适当地为学生介绍一些其他爱国主义代表人物，确保这些历史故事复现在当代德育教学工作中，促使更多学生将自己的情感带入其中，这样才能保证他们更深刻的体会到这些英雄人物身上具备的爱国热情，从而进一步激发学生的爱国主义情感，这对于推动后续的爱国主题教育工作而言形成良好帮助的同时，还能帮助学生拓展他们原有的爱国主义知识。

    2.开展爱国主义主题班会

开展班会的目的主要是为了学生们可以全身心的投入到良好学习状态中，初中道德与法治教师可以借助一些班会活动去落实相关教育工作，这样可以保证整体教育教学质量的提升。所以在当前的初中道德与法治教学课堂上，教师需要学会融入一些和爱国教育相关的内容，促使学生们积极参与主题班会，然后在班会中体会更多德育素材，这对于提升学生们的道德素养其实非常有帮助。

例如：在讲述“共筑生命家园”时，教师可以借助一些先进的教学设备给学生们直接播放一些爱国类的电影或者爱国故事PPT，比如让学生了解岳飞精忠报国以及屈原负石投河等历史故事，因为这些故事蕴含着很多爱国素材，所以学生们在学习的过程中会产生视觉上的震撼，整个过程其实学生们的内心充分体会到了什么是爱国主义精神，这对于激发学生们内心的爱国之情很有帮助。不仅如此，在主题班会上教师其实可以让学生围绕一些相关的历史故事展开探讨，促使他们讲述自己对于爱国主义的认识以及这些人物在自己心中的形象等等，这对于帮助教师了解某位学生而言变得更有效的同时，然后在这个基础上去制定针对性的教学方式，这样才能保证我国德育教育工作的顺利发展。必要时教师可以引导学生从抖音上直接挖掘爱国素材，比如警察英勇地和小偷对抗以及消防人员奋不顾身的救人等伟大事迹，然后带学生进入这个角色去感受他们身上具备的爱国主义精神，只有这样才能保证学生们更好地意识到爱国主义的真正内涵，同时还能保证学生反思自己的原先不正确的行为，并在今后的学习以及生活中努力展现自己的爱国精神。

   3.借助爱国主义素材开展爱国德育实践教学活动

教师在面对爱国主义教育工作时，他们需要正确认识理论知识和实践教学工作的结合，通过分析爱国主义教育工作中存在的不足之处，然后在后续的教学工作中加以改进，这样才能保证学生们积极面对德育的教学。为了提高德育教学工作质量和效率，教师需要开展一些实践教学活动，促使学生们正确认识德育知识和德育实践生活之间的联系，然后在这个基础上去做好德育实践教学活动，这样才能实现学生们爱国行为的慢慢养成。

例如：在讲解“天下兴亡 匹夫有责”这个课题时，教师可以带领学生们参加烈士陵园，促使学生了解一些烈士的伟大事迹，正是因为革命烈士的英勇抗敌，才有了我们现在美好的家园，这对于激发学生内心的爱国主义精神形成重大帮助。借此机会，教师需要带领学生们重温革命烈士的牺牲情境，就拿东北抗日战争而言，教师可以组织学生们一同排练红色剧目《红领巾》，在具体的训练阶段中，不仅会掀起德育教学工作的热潮，同时还能为学校开展新时代背景下爱国主义教育的创新形式做好铺垫工作。换个角度来看，教师需要借助一些有意义的戏剧去挖掘本土红色素材，通过带领学生们重温革命历史，这样才能实现更多学生 “扣好人生第一粒扣子”。

四、结束语

综上所述，在当前的工初中道德与法治教学工作中，教师一定要意识到爱国主义教育的重要性，将德育教育和爱国主义教育相互结合，只有这样才能保证在爱国主义教育更有意义。那么在实际教学环节，融入丰富的爱国素材首先需要确保学生对于爱国主义教育形成初步的认知，通过提高学生的爱国情感，促使他们形成正确的爱国行为，这样才能保证学生们端正自己的学习态度和思想，同时还能实现他们的健康成长与发展。

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