幼儿阶段是一个人成长与发育的初期阶段，在这一阶段中培养幼儿的兴趣习惯是十分关键的，有助于帮助他们养成良好的品格。教育是一个国家发展的基础，加强教育建设对于实现国家的可持续化发展而言意义重大。因此，幼儿阶段的教育就显得更为重要。在这一教育阶段中融入短视频新媒体这一较为新型的形式，有助于激发幼儿的积极性，使他们能够在更加轻松愉悦的氛围中逐步形成良好的行为习惯。

1.短视频特点分析

1.1内容丰富

短视频的时间比较短，其内容十分的丰富，涉及娱乐、文化、热点、工艺等诸多内容，题材多样，往往可以凭借开头就吸引到人们的关注。此类视频由于时间限制，因此节奏较快，更符合人们当前的碎片化阅读习惯。幼儿年龄较小，正处于生长发育阶段，在这一时期的幼儿往往需要通过与他人之间的交流，来获取信息。同时，幼儿阶段中，他们往往具有较为强烈的好奇心理，并且对于自身的认知也有所不足。把短视频与幼儿教育相结合，所选择的主要是一些较为简单的内容，能够让幼儿在较短的时间内去了解一些基础知识^[1]。针对于一些较为复杂的内容，则可以制作成为系列短视频，对其中的知识点进行细化，保证内容连贯性的同时，使幼儿接受起来更为容易。

1.2富有创意

随着我国科技的快速发展，智能手机已经成为人们日常生活的必需品，借助智能手机使信息的传播速度也正在不断加快。纵观如今各类短视频软件层出不穷，给人们日常的生活与学习造成了较为显著的影响，比如当前较为热门的抖音、快手、西瓜等短视频软件，大多具有十分广泛的受众群体。此类短视频平台操作简单，且内容大多具有一定的创意，通过音乐与图像的结合，能够在较短的时间内吸引人们的注意，而人们也可以把自己的日常生活通过短视频的方式记录下来，与世界各地的人进行交流与沟通。

2.短视频新媒体在幼儿园教学中的意义

2.1激发幼儿兴趣

兴趣是最好的老师，对于幼儿而言，在成长的过程中如果能够对一件事情产生足够的兴趣，才能够更为积极主动地去进行思考，以获取新的知识。可以说，幼儿对于各类新鲜的事物有着较为强烈的好奇心理，并且与成年人有所不同，幼儿的思维主要以直观的方式为主，换言之对于幼儿来说，颜色、形状以及各类具体的内容更有利于帮助他们去感知某种事物，并激发出他们的热情^[2]。短视频本身的内容形式比较新颖，往往融合了音乐、图像、影响为一体，其色彩大多较为丰富，因此更容易激发幼儿的兴趣，唤醒幼儿内心的探究欲。

2.2幼儿课程内容

幼儿本身的逻辑思维能力较弱，因此在学习一些新知识的过程中，往往会遇到各类困难。比如，幼儿教师在为幼儿传达一些知识的时候，往往是利用比较直观且抽象的方式呈现出来，导致幼儿理解起来存在着较大的难度，并且也难以激发出幼儿的学习兴趣。为了改善这一情况，幼儿教师可以尝试从网络上去寻找各类相关的短视频资源，以此来丰富现有的教学，同时也有利于直接触动幼儿的感官。

2.3提高每个幼儿的能力

人与人生来就有一定的差异，这种差异不仅仅体现在成长环境等方面，同时也体现在人的智力以及认知等方面。比如，幼儿教师在讲解一个新知识的时候，一些幼儿只需要听教师讲述一遍就能够轻松理解。但是，一些幼儿即便教师反复讲述，却依旧难以理解，还需要讲师不断地去进行指导。对于后者而言，如果讲师反复进行讲解，会耗费双方过多的精力与时间，且教师本身有一定的教学习惯，因此即便反复讲解，可能对于幼儿来说依旧难以理解^[2]。为此，就可以借助短视频新媒体来改善这一情况。教师可以把一些重点知识点录制成短视频，并把视频发送到班级群以及家长群内。即便不在学校之中，幼儿及其家长也能够轻松观看教师的讲解视频，从一定程度上打破了时间与空间上的限制，切实提高了每一个幼儿的能力。

3.短视频新媒体在幼儿园教学中的运用策略

3.1借助短视频对教学资源进行整合

现阶段我国信息技术获得了较为迅速的发展，在这一背景下教师也可以协助网络对各类短视频资源进行整合，改变传统幼儿园教学单一化的模式。比如，在带领幼儿认识自然界中的动植物时，由于所涉及的内容较多，而一般的教材本身是有一定限制的，其中对于动植物的介绍可能也不够全面与清楚。如果单纯使用一种教材，幼儿对于动植物的了解往往也会存在着一定的局限性。并且，教材主要是图文的形式，在介绍的时候教师也主要是通过口述这一方式。导致幼儿在认识一些动植物的时候会存在一定的阻碍，整体的学习效率不高^[3]。为此，教师就可以借助信息技术对各类动植物的信息资料进行收集，比如一些常见的图片、文字、视频资料等，再把这些资料制作成为系列短视频。以哺乳类动物为例，在介绍此类动物的时候，教师就可以为幼儿播放系列短视频，在短视频内为幼儿介绍什么是哺乳动物？常见的哺乳动物有哪些？哺乳动物的生活习惯是什么样的？等问题。通过对教学资源的整合，有利于帮助幼儿了解各类动植物，幼儿园教学的整体效果也会获得较为显著的提升。

3.2借助短视频活跃课堂氛围

幼儿的天性就是活泼好动的，在课堂之中如果教师长时间讲述理论性内容，很多幼儿无法长时间集中精神，因而也就难以获得理想的教学效果，这也是幼儿园教育中困扰大多数教师的一个难题。基于此，对于幼儿教师而言，就可以尝试通过短视频的方式来活跃课堂氛围，使幼儿的注意力能够始终放在课堂之中。例如，教师在为幼儿讲解垃圾分类相关知识的时候，就可以为幼儿制作短视频，先帮助幼儿了解垃圾分类的重要性，让幼儿明白垃圾分类是为了保护环境，而我们每一个人都需要做到这一点。在为幼儿讲解完重要性后，幼儿教师可以给幼儿展示不同颜色的垃圾桶，让幼儿知道不同颜色垃圾桶所代表的垃圾类型。通过此类视频的观看，幼儿可以对垃圾分类有一定的认知。接着，幼儿教师可以让幼儿通过小组的形式来讨论垃圾具体应该放在哪一个垃圾桶之中^[4]。最后，幼儿教师可以对错误放置的垃圾进行讲解，加深幼儿记忆，使幼儿可以更好地掌握垃圾分类。短视频在初期阶段，能够迅速吸引幼儿的注意力，而后续的讨论环节也能够激发幼儿的兴趣，使幼儿能够在寓教于乐的氛围中去学习相关知识。

3.3借助短视频提高幼儿理解能力

幼儿教育中幼儿教师的主要职责并非是帮助幼儿获取到更多的知识，掌握更多专业的技能，而是要让幼儿在学习的过程中去提高自身的各类能力，比如对于事物的理解能力以及自身的表达能力等，这些能力对于幼儿今后的学习以及生活而言都是契机关键的。因此，在开展幼儿教育的过程中，幼儿教师需要鼓励幼儿去勇敢地表达自己，在面对问题的时候能够进行主动的思考。为此，教师就可以尝试借助短视频来提高幼儿的理解能力。比如，以幼儿美术教学为例，在进行教学的过程中，教师就可以为幼儿们制作一个短视频，在视频内为幼儿介绍绘画所需要使用到的一些材料，以及绘画的步骤、相关作品的介绍等。通过这一段视频幼儿能够对绘画有一个基础的认知。接着，教师可以鼓励幼儿在绘画的时候融入自己的想法与观点，从而进一步提升美术教学的质量。在观看视频的过程中，教师也可以鼓励幼儿去发表自己的看法，注重与幼儿之间的沟通和交流。

3.4借助短视频开展游戏教学

3.4.1增强幼儿对于游戏的理解

幼儿年龄较小，对于游戏的理解也有所不同。为了帮助幼儿更好地掌握游戏规则，以获得理想的游戏教学效果，教师就可以借助短视频为幼儿讲解游戏中的一些容易出错的地方，并且也可以在短视频内为幼儿介绍游戏的规则以及游戏过程中需要注意的安全问题等。比如以“小动物赛跑”这一游戏为例，在游戏的过程中不仅可以提高幼儿的灵活性，同时也可以让幼儿感受到游戏的乐趣。正常游戏中，幼儿需要用脚踝夹着沙包进行跑跳。但是在实际游戏时，一些幼儿会直接把沙包丢出去从而违反了规则。为了尽可能地保证游戏的公平性，教师就可以先在短视频内把幼儿容易出现错误的地方标注出来，同时让幼儿说说那种情况是属于犯规的。接着教师可以为幼儿播放正确的游戏视频，帮助幼儿进一步了解游戏的规则。在短视频的介绍之下，幼儿可以更加直观地了解游戏的易错点以及正确的游戏规则，使游戏教学的作用可以充分发挥出来。

3.4.2进行家校共育

为了增强幼儿园教学效果，除了教师的努力外，家长的配合也是十分关键的。为此，教师也可以借助短视频开展家校共育，与幼儿的家长进行合作，以获得更为理想的幼儿园教学效果。比如，幼儿在日常开展游戏的时候，教师可以把游戏的情况录制成短视频，并发送给幼儿的家长，帮助家长了解幼儿在园情况的同时，也更有利于教师与家长之间的沟通。事实上，一些家长认为，主要把孩子交给幼儿园，就完全可以放开不管了。这种观念对于幼儿的成长显然十分不利。因此，作为幼儿教师需要常常与家长进行沟通，帮助家长了解幼儿的日常情况，并鼓励家长在日常生活中也可以与幼儿开展此类游戏，为后续教学的开展也可以奠定一个更为牢固的基础。

结语：短视频可以说是这一时代下的一种新兴产物，其特点较为显著。在开展幼儿园教育的过程中，融入短视频，可以在改善课堂氛围的同时，充分调动起幼儿的积极性，使幼儿能够通过更加直观的方式获取知识，提升自身的思维。为此，教师也需要善于使用短视频这一形式，使其优势得到充分地发挥，为幼儿的成长保驾护航。

参考文献：

[1]郑桂梅. 融媒体视角下短视频APP在幼儿教育中的应用研究 [J]. 焦作师范高等专科学校学报, 2022, 38 (04): 53-56.

[2]林赛珠. 微课在幼儿园教学中有效运用 [J]. 读写算, 2024, (12): 101-103.

[3]霍丽. 微课在幼儿教育教学中的应用策略探析 [J]. 中小学电教, 2024, (Z1): 125-127.

[4]杨汝嘉. 巧用微课提升幼儿园教育课堂效果 [J]. 科幻画报, 2021, (05): 252-253.