前言

数控实习是院校学生专业学习重要的课程，对学生专业素养培育，学生掌握现代化制造技术有着重要意义。因此，需要加强对机械加工工艺文件的深入学习，提升数控专业能力，为职业发展奠定良好基础。高职院校在培养学生的专业技能同时，更需要注重对学生的综合能力培育，培育出高素质专业型人才。数控加工工艺文件同数控加工程序是一个专门配套的技术文件，同时也是数控加工工艺最重要的部分，它能够给到数控加工提供科学依据，同时也是检验产品是否符合生产标准的参考依据。数控加工工艺文件融入到数控教学中能够让数控程序更加的清晰明了，学生更加直观的学习知识。

一、数控实习教学中存在的问题
（一）理论教学同实践教学相背离

数控实习教学的根本目的是让学生更能全面的掌握专业学科知识，能熟悉、掌握到数控编程、操作的过程，了解数控机床的工作的原理过程、指令操作、数控编程等等，但是在实际教学中，教师更加注重理论的教学，对实践教学的安排比较少，学生面对复杂无味的理论内容，理解起来比较难，学习质量也比较低下，学生课堂学习中，掌握了一些基础的理论知识，简单的操作，但是面对复杂的问题时，就无法独立完成整合数控工件工作。因此，需要院校重视教学理念更新、教学方法，强化机械加工工艺文件的学习，让理论知识同实践操作结合在一起，提升学习的质量。

（二）学生不注重专业课程学习

很多高职院校数控实习教学过程中，强化仿真软件发布的操作指令，根据指令程序进行操作，在实际操作过程中，学生只是学习到了一些比较简单的操作过程，这会让学生错误认为机械加工工艺的学习比较简单，并不清楚整个学科专业的目标，学习积极性下降。

（三）学生基础差，理论学习难度大

学生的学习态度、学习基础普遍较差，尤其是对理论内容的学习，理论方面的知识比较生硬，学生难以消化吸收，久而久之对该学科的学习积极性下降。因此，需要加强机械加工文艺文件的内容学习，让学生了解到就业的实际情况，能调整学生的学习心态，从而提升学习兴趣。学生基础较差是普遍存在的问题，需要结合多年的教学实践，来应用机械加工工艺文件在数控实习中的应用，来满足学生的学习需求，提升学生学习积极性，为更好的培育高素质人才奠定基础。

二、学习械加工工艺文件注意的重点问题

（一）教学内容基于实际机械加工工艺文件来编制

车工的实习教学过程中，很多时候都是教学以板书的形式，介绍各个零部件加工过程，强调零部件加工的工艺、参数等，学生在听完教师的讲解之后，根据教师的提出的要求开始进行操作，这样的教学方式需要得到改进，教师在备课时，做足充分准备，提前设置所学的课程主题，紧密的将企业加工工艺文件同课程内容结合在一起，并且将课件分享给学生，让学生自行预习学习，学生根据 教师布置的学习任务要求，进行参数的设置，提升课堂学习的质量。教师提前把工艺的文件填充满内容，并且注入具有格式的卡片，就可以完成整个生产的准备工作，落实工艺文件编制。

（二）注意工序划分学习

工序的编排制定，最根本目的将加工的内容、切削量、加工道具轨迹、定位加紧、工序装备等等进行确定，安装工序、加工量是一到工序，道具加工内容来定量划分步骤工序、加工部位划分工序，加工内容有大量的工件时，可以根据工件的结构、特点来区分部位，可以是外形、曲面或者内腔等等，每一个部位的加工都可以作为定位为一到新工序，加工之后有些的工件容易变形，那么需要在加工后做好校对工作，一般工件要求精加工、粗加工的都需要将工序划分开来。

（三）机械加工工艺文件重点划分工艺参数

数控实习教学过程中，加工工艺参数的设置，是产品质量生产的主要关键，学生必须掌握精细的工艺参数设置技能，把握住切削用量，可以为精准设置参数奠定基础，设置参数的数值同产品加工的质量、精度、成本有着直接的影响。在进行参数设置时必须要确定合理的切削用量，才能进一步保障到机床动力性能，提升工作质量和效率，有效控制到最低成本的切削用量。在实际的生产活动，能够灵活的运用到切削用量，有效保障生产的质量，极大的提升生产量，因此，机械加工文件工艺的学习首要基础就要把握好工艺参数设置。机械加工工艺文件在产品的加工过程中，能对加工技术参数、操作标准进行技术规范指导，如产品零部件的工序选择、工艺选择、切削用量、检测技术、检验技术等等，在统一的生产条件下，将生产的工艺流程、操作方法、工艺标准，根据规范要求进行将其书写成工艺文件，在经过审核无误之后，进行系统化的设置。

三、加强机械加工工艺文件在数控实习教学中的应用策略

（一）强化机械加工工艺文件的学习

在进入数控实习教学过程时，机械加工工艺文件的学习是重点内容，是帮助学生能快速掌握到更深刻的理论知识的桥梁，为了进一步提升学生的学习兴趣，可以发挥机械加工工艺文件知识的吸引力，把握好这个衔接点教学工作的落实，让学生的综合操作能力、理论知识认知水平获得进一步的提升，从而满足社会发展对现代人才的要求。因此，需要把握好以下两个方面的内容：一，数控实习教学过程中，从多较多让学生对机械加工工艺文件有认知，熟机械加工的工艺设备型号、零件加工的流程、产品质检流程、切割工艺、操作方法、质检技术等等，每一个机械加工的工序知识、内容、程序了如指掌，简而言之，机械加工就是对零件的加工操作过程，把握好每个环节工作的衔接点，深入学习工序标准和参数设置知识，能为后续的求职就业打下良好基础。在实际数控实习教学中，院校教学条件的限制，缺乏设备教学工具，学生学习基础差，自主学习的能动性不强，教师开展这部分内容学习难度较大。面对这样一个棘手现状，院校应该将重点放置在机械加工工艺文件的深化教学上，教师创设良好教学氛围，合理安排学科教学课程，针对性的开展加工工序、工艺参数学习，了解工艺装备流程、道具运动的轨迹、加工的工序、切割用量等等，强化学生参数设置教学，能精准高效的优化参数值，更好的落实机械加工教学。众所周知，工件加工是否符合标准需求，最为重要的一项是参数设置，参数设置影响到工件生产效率、产品质量，同时也是学生核心竞争力提升的关键，当学生掌握到了这方面的技能，才能快速上手，熟练开展工作，提高工件生产工作效率。

（二）加大教学设备的投入

院校有齐全的教学设备，是高效开展数控专业教学的保障，也是提升学生专业技能的重要支撑。首先，院校要加大设备的采购，投入到教学实践中，完善教学各项硬件设备，让课堂教学同实践操作结合在一起，学生更好的理解理论知识，能灵活的运用到实际工作中。其次，院校根据行业领域对人员的专业要求、学生的学习情况，完善专业课程的制定，提升教学质量，严格监督学生的学习效果，及时收集学生的学习反馈，调整教学方案，让学生在良好的环境中获得学习，提升技能、提高核心素养。最后，教师要了解到学生的学习动态，归正学生的学习态度，能认识到专业课程学习的重要性，能自主去学习，去做深究。例如，院校可以定期开展课外相关活动，包括专业技能大赛、课外活动等等，让学生有机会将机械加工工艺文件学习到的知识能运用到实际操作中，从而提升学习的效率。

（三）明确划分工序，加强对安全隐患的指导

第一，精度原则。工序的要求必须要将粗加工、精加工的在一次装夹中得以完成，为了进一步保障了零件加工的质量，那么需要从工件的形状、尺寸精度进行粗、精加工。第二，提升生产效率原则。企业的生产效率是企业得以可持续发展的动力，零件的生产加工中，避免换刀的次数就能节省到更多的时间，提高生产效率。因此，可以将同一把刀能完成的的零件处理，就可以将其汇总在一起，一次性处理完毕，再换另一刀进行其他部位的切割，这样就能有效的减少了空形成，节约时间。一般的加工工序要遵守四个大原则，一，先粗后精。二，先近后远。三，内外交叉，四，基面先行。在先粗后精中需要根据粗车半精车设定的顺序进行，更好的把握住加工的精度；先近后远，主要指的是加工部位的控制，尽量减少空行程实践，提供工作效率；内外交叉，需要对零件的表面进行加工，也需要对内表面进行加工处理，让加工变得更加精细；基面先行，一些要求高的精基准表明，可以优先加工出来，做好定位，控制好误差。

院校开展的专业实践课程教学中，学生到实际的场地去实习，因为实习地环境、实习地位置等因素的影响，可能会存在不同程度的安全问题。教师要严格要求学生根据实习操作规范流程开展，把安全放置第一位，做好安全生产，在提升专业技术的同时，能维护好设备、人身的安全，能正确的应用到设备，根据说明流程操作设备、维护设备，严格遵守安全操作规范、安全应急规范要求等，这是学生进入到数控实习最为重要的内容。实习教学活动中，安全教育非常重要，企业生产安全教育、家校安全教育、社会生产力等等都带来重大影响。在日常教学中，教师强调安全生产的重要性，监督学生的操作行为，要求学生必须根据安全操作规范开展工作，实践活动中保护好自己，认真学习机械加工工艺文件，掌握每个工序的流程，避免因为操作不当而导致安全问题发生。另外，做好机械工艺文件的参数设置，选择好合适的装夹，实施安全有效地时空实习活动，院校要落实安全生产、安全操作等方面的教学，实践操作中杜绝安全隐患的发生，有效保障学生的人身安全。

（四）设置数控实习学习目标，提高数控操作效率

随着制造业快速发展，数控技术的应用越来越广泛，院校为了培养满足企业发展需求的高素质人才，需要落实数控加工技术的教学，给提给学生更多的时空加工实习机会，让学生在实际操作中能学会总结分析，提高自己的专业技能。第一，机械加工工艺文件数控机床的操作中，学会关开机、编程、对刀、加工等等基本的操作过程，在数控机床的实习中，能够熟练的掌握了各种机床的操作，能对工艺进行合理的安排。第二，数控编程能力的提升。数控编程是整个数控加工的核心内容，在数控实习中，需要学生掌握到最基本的G代码、M代码的应用，并且能独立的根据图纸编程，编写出对应的数控程序内容，提高编程的能力。第三，零件加工能力。数控实习一个重要目标是对零件加工熟悉，能从加工准备工作的落实、装夹、对刀等环节，能独立去操作，并且完成整个零件的加工。数控实习的中，不断的学会总结分析，提升自身的操作能力，能在遇见问题时进行探讨，从而找到解决的办法。第四，掌握到数控机床设备维护以及故障分析技能，了解到数控机床的日常维护工作，能简单的掌握到数控机床的一些故障，精准分析故障，及时解决存在的问题，提高设备的运行效率。总而言之，机械加工工艺文件在数控实习教学中的运用，可以提升学生的专业基础能力，能让学生更好的去掌握到数控机床的操作，学会编程，从而提升自己的实践能力，在实践活动中，根据具体问题具体分析，提升解决问题的能力。

结束语

随着经济快速发展，生产企业机械化水平越来越高，企业对综合型人才的需求和渴望越来越强，院校作为人才培养的重要基地，必须改革教学模式，将机械加工工艺文件融入到数控教学中，将课程的理论知识结合到实际操作中，提升学生创新学习的能力，提升学生技能专业度，提升核心竞争力，为求职就业打好基础，为促进企业智能化发展奠定基础。

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