引言：大宣传体系是指以党和政府为主导，以主流媒体为主体，以新媒体为辅助，通过多渠道、多形式、全方位的宣传手段，形成强大的舆论引导力、文化影响力和社会动员力的宣传体系。高校宣传思想工作作为大宣传体系的重要组成部分，对于加强大学生思想政治教育、传播社会主义核心价值观、引领校园文化风向标等方面具有不可替代的作用。因此，建构高校宣传思想工作的长效机制，对于提高高校宣传思想工作的针对性和实效性，具有重要的理论意义和实践价值。

一、大宣传体系对高校宣传思想工作的新要求

大宣传体系在信息化社会的背景下不断发展，对高校宣传思想工作提出了新的挑战和要求。这一体系要求高校宣传工作不仅要保持传统渠道的活跃，还要在新媒体平台上积极发声，形成线上线下联动的宣传格局^[1]。随着网络技术的飞速发展和智能设备的普及，新媒体已经成为大学生获取信息、交流思想的重要平台。因此，高校宣传思想工作需要适应新媒体时代的发展，充分利用微博、微信、短视频等新媒体平台，创新宣传手段，提高宣传效果。这要求高校宣传思想工作者不仅要有扎实的政治理论功底，还要具备新媒体技术应用的能力，能够熟练掌握新媒体语言特点，与大学生进行有效的沟通和互动。

高校宣传思想工作的对象是大学生，因此必须注重贴近学生的实际需求和心理特点。这要求宣传工作要关注大学生的成长需求、心理变化和思想动态，以更加贴近学生、贴近生活、贴近实际的方式开展。比如，可以通过举办丰富多彩的校园文化活动、开设心理辅导讲座、开展社会实践活动等方式，将宣传思想工作与大学生的实际需求相结合，提高宣传的针对性和实效性。同时，高校作为社会的一部分，其宣传思想工作也需要与社会进行对接和互动。这要求高校宣传思想工作者要关注社会热点问题，积极参与社会讨论和引导，将高校的学术资源和人才优势转化为社会服务能力。同时，高校也要加强与媒体、企业、政府等社会各界的合作，共同推动社会进步和发展。通过加强与社会的对接和互动，不仅可以提高高校的社会影响力和公信力，还可以为大学生提供更多的实践机会和就业渠道。

二、高校宣传思想工作长效机制的建构策略

1.强化组织领导

高校党委应成立专门的宣传思想工作领导机构，负责统筹规划和指导学校的宣传思想工作。该机构应由党委主要领导担任负责人，相关部门负责人参与，形成齐抓共管的工作格局。领导机构应定期召开会议，研究宣传思想工作的重大问题，提出指导性意见和建议，推动宣传思想工作的深入开展。在强化组织领导的同时，高校还应完善宣传思想工作机制，确保各项工作有序开展。这包括制定宣传思想工作规划和年度计划，明确工作目标和任务；建立健全宣传思想工作考核评价体系，对宣传思想工作进行定期评估和总结；加强宣传思想工作队伍建设，提高队伍整体素质和能力水平等。高校宣传思想工作应紧密围绕学校整体发展大局，与学校的教学、科研、管理等工作相结合，形成相互促进、共同发展的良好局面。党委宣传部门应加强与各职能部门的沟通协调，确保宣传思想工作与学校的各项工作同步推进，共同为学校的发展贡献力量。高校党委应明确各级领导干部在宣传思想工作中的责任担当，建立健全考核问责机制。对于在宣传思想工作中表现突出的单位和个人，应给予表彰和奖励；对于工作不力、出现问题的单位和个人，应依法依规追究责任，确保宣传思想工作责任制落到实处^[2]。

2.完善制度建设

高校宣传思想工作作为塑造校园文化、引导学生思想、传递社会价值的重要阵地，其长效机制的建构离不开制度的保障与支持。完善制度建设，确保宣传思想工作的规范化、制度化和科学化，是构建这一长效机制的核心。信息发布是高校宣传思想工作的重要组成部分，关系到信息的及时、准确和有效传播。因此，高校应建立健全信息发布制度，明确信息发布的内容、渠道、频率和审核流程。通过规范信息发布，既能保障学生的知情权，也能增强信息的透明度和可信度。随着互联网的普及，舆情对高校宣传思想工作的影响日益显著。高校应建立舆情监测与应对制度，实时关注和分析校内外舆情动态，及时发现和解决潜在的舆论风险。同时，通过制定应急预案，提高舆情应对的效率和效果，确保宣传思想工作的稳定性和连续性。宣传效果评估是衡量高校宣传思想工作成效的重要手段。高校应完善宣传效果评估制度，定期对宣传活动的实际效果进行定量和定性的评估。通过评估，不仅可以了解宣传思想工作的成效和不足，还可以为今后的工作提供有益的参考和借鉴。制度的生命力在于执行。高校在建立完善制度的同时，还应强化制度的执行与监督。通过明确责任、加强培训和监督检查等措施，确保各项制度能够得到有效执行和落实。同时，建立反馈机制，及时收集和处理制度执行过程中的问题和建议，不断完善和优化制度体系。

3.加强队伍建设

在当今信息化社会，高校宣传思想工作面临着前所未有的挑战和机遇。为了构建宣传思想工作的长效机制，加强队伍建设显得尤为关键。只有拥有一支政治素质高、业务能力强、作风正派的宣传思想工作队伍，才能确保宣传思想工作的专业化和职业化水平，为学校的发展提供有力的支持。高校应制定科学、公正的人才选拔机制，从全校范围内选拔具有政治觉悟、热爱宣传思想工作、具备相关专业背景和潜力的优秀人才。通过严格的考核和面试，选拔出真正适合从事宣传思想工作的人才，为队伍的建设奠定坚实基础。对于已选拔的宣传思想工作人员，高校应定期组织专业培训，提高他们的业务能力和政治素质。培训内容应包括新闻传播、舆论分析、媒体关系处理等方面，确保他们具备专业的知识和技能，能够胜任宣传思想工作的要求。除了专业培训，高校还应为宣传思想工作人员提供实践锻炼的机会。通过参与重大活动的宣传策划、危机事件的应对处理等工作，让他们在实践中锻炼能力、积累经验。同时，鼓励他们积极参与校外交流活动，拓宽视野、增强能力。为了激发宣传思想工作人员的工作热情和创造力，高校应建立健全激励机制。通过设立奖励制度、晋升机会等措施，对在工作中表现突出的个人和团队给予表彰和奖励。同时，关注他们的职业发展，为他们提供晋升空间和发展机会。高校宣传思想工作人员应树立良好的职业道德和作风形象。通过加强作风建设，培养他们的敬业精神、责任意识和团队精神，确保他们在工作中始终保持高度的政治觉悟和严谨的工作态度。

4.创新宣传手段

在信息化快速发展的时代背景下，高校宣传思想工作必须紧跟时代步伐，创新宣传手段和方法，以更好地满足师生的信息需求，提高宣传的针对性和实效性。新媒体以其传播速度快、互动性强、覆盖面广等特点，在高校宣传思想工作中发挥着越来越重要的作用。高校应充分利用微博、微信、抖音等新媒体平台，构建多元化、立体化的宣传网络。通过发布图文并茂、生动有趣的宣传内容，吸引师生的关注，增强宣传的吸引力和影响力^[3]。虽然新媒体的崛起对传统媒体带来了一定的冲击，但传统媒体如校报、校园广播、电视等仍具有其独特的价值和影响力。高校应继续发挥传统媒体的作用，通过精心策划和制作高质量的宣传内容，确保传统媒体的宣传效果。线上宣传具有传播速度快、覆盖面广的优势，而线下宣传则更注重体验和互动。高校应将线上线下相结合，通过举办讲座、展览、文化活动等形式，增强宣传的互动性和参与性。同时，利用线上平台对线下活动进行预热和后续报道，扩大活动的影响力。创新宣传手段不仅要求有新的形式和内容，还要求有科学的评估机制。高校应运用数据分析工具，对宣传活动的传播效果、受众反馈等进行实时监测和分析。通过数据分析，了解宣传效果的不足之处，及时调整宣传策略，提高宣传的针对性和实效性。创新宣传手段需要有一支具备创新意识和能力的宣传思想工作队伍。高校应加强对宣传思想工作人员的创新能力和业务培训，鼓励他们勇于尝试新的宣传方式和方法，推动宣传思想工作不断创新发展。

5.强化评估与反馈

在构建高校宣传思想工作长效机制的过程中，强化评估与反馈是不可或缺的重要环节。通过对宣传思想工作进行定期评估和总结，结合师生反馈，能够及时发现问题和不足，为后续的改进和优化提供有力支持。高校应建立宣传思想工作的定期评估机制，对宣传内容、方式、效果等方面进行全面、客观的评价。评估过程中，要充分利用数据分析工具，收集、整理和分析相关数据，以定量和定性的方式呈现宣传思想工作的成果和问题。同时，要定期组织宣传思想工作人员进行工作总结，总结成功的经验和做法，分析存在的问题和原因，为下一阶段的工作提供指导。在评估和总结的基础上，高校应建立问题清单，明确列出宣传思想工作中存在的问题和不足。针对这些问题，要制定具体的改进措施和计划，明确责任人和时间节点，确保问题得到有效解决。同时，要加强对改进措施执行情况的监督和检查，确保各项措施落到实处。为了及时了解师生对宣传思想工作的意见和建议，高校应建立健全反馈机制。通过设立意见箱、开展问卷调查、组织座谈会等方式，广泛收集师生对宣传思想工作的反馈信息。同时，要建立专门的反馈处理机制，对收集到的反馈信息进行整理、分析和处理，及时回应师生关切，推动宣传思想工作不断改进和优化。强化评估与反馈不仅需要宣传思想工作部门自身的努力，还需要学校其他部门的支持和配合。因此，高校要加强宣传思想工作部门与其他部门之间的沟通与协作，形成合力推动宣传思想工作长效机制的建设。在强化评估与反馈的过程中，高校宣传思想工作人员应持续学习新知识、新技能，提升自身的专业素养和综合能力。通过参加培训、交流学习等方式，不断更新观念、拓展视野，为更好地开展宣传思想工作提供有力支撑。

三、结论

大宣传体系下高校宣传思想工作长效机制的建构是一项系统性工程，需要强化组织领导、完善制度建设、加强队伍建设、创新宣传手段以及强化评估与反馈等多方面的努力和配合。只有这样，才能不断提高高校宣传思想工作的针对性和实效性，为高校事业发展和人才培养提供有力的思想保障和舆论支持。

参考文献

[1]郭静静,王百玲,陈琳.大宣传观下的高校宣传思想工作创新路径研究[J].大众文艺,2023,(15):205-207.

[2]疏银露.大宣传体系下高校宣传思想工作长效机制建构探析[J].新闻研究导刊,2022,13(14):141-143.

[3]黄志斌,张平忠.论“互联网思维”与高校“大宣传”格局构建[J].教育评论,2018,(12):91-94.