引言：随着国家二胎政策的开放，多数幼儿将进入到幼儿园进行学习，随之而来幼儿的教育问题已经成为大多数家长所重视的问题，对于幼儿园教育的质量和幼儿师资情况也成为人们关注的重点。所以，为了更好的适应社会的要求，很多高校中已经成立了学前教育专业，为更好的培养出更多适应幼儿园发展的人才。开展社会实践是当前幼儿园教学的重要内容，同时也是锻炼教师社会实践技能，进行社会实践活动可以有效的帮助教师提高综合素质和社会责任感，从而更好的进行幼儿园的教育。

一、幼儿园教学开展社会实践活动的意义

（一）提高学生综合素质的有效途径

目前多数学生都是属于00后，因为如今社会环境较为优越，导致多数学生对于自我的意识较强，并且因为家庭中的影响，导致大多数学生无法从被服务人员转变成服务人员。而在学前教育专业的学生将来是为幼儿园进行服务的，甚至学前教育学生在幼儿园教学的服务好坏与国家未来的发展以及幼儿园幼儿的身心健康有着重要的影响。所以学前教育学生需要具备较高的综合素质这样才能更好的进入幼儿园中进行教学，在幼儿园进行社会实践教学中包含幼儿园教师的道德水平以及专业水平，以及在进行幼儿园工作中必不可少的责任心、耐心，这些都是需要学前教育学生所具备的综合素养。但是大多数高职在进行幼儿园教学安排中，主要以专业技能为主要教学内容，这种教学内容主要是为培养学前教育学生理论知识教学。所以在学前教育中进行社会实践活动的开展非常重要，让学前教育学生在进行社会实践活动中，养成为他人服务的责任感，从而才能更好的帮助国家培养幼儿。

（二）是加强校企合作，产教融合的重要补充

在多数高职院校当中进行校企合作、产教融合是有效培养人才的重要途径，同时也是国家培养学前教育学生发展的重要要求。通过进行校企合作，可以帮助幼儿园教师在校内期间学习专业知识，同时还可以更好的掌握幼儿园的实际要求。在学校进行学习时可以准确的掌握企业和社会所需要的人才。目前我国在校企合作当中的建设并没有完善，所以院校和企业如何有效的进行校企合作并没有进行明确，在进行合作中还有部分存在问题。所以进行社会实践活动可以有效的学生所学的专业知识来应用到幼儿园教学当中，这样既可以有效的巩固学生所学知识，还可以更好的提高学生对于幼儿园的责任感和创新精神，这样可以更好的使学生进行幼儿园教学。

（三）是从实践的角度提升专业能力的重要体现

在学校中进行幼儿园教学内容，主要是培养学生的专业技能。让学生在毕业之后可以更好的运用自身具有的专业技术进行幼儿园的教学。多数学校的进行学前教育教学中主要都是采用专业课程和学、做一体化教学方式。这种教学方式主要是为学生在学校进行学习时，不仅仅是学习理论知识，还可以提高学生的动手能力。但是因为每个学校的师资教育不同，在进行人才的培养中并没有重视实践教学的重要性，同时也并不具备这种教学能力，所以进行一体化教学并没有在每个学校中都进行很好的实行。通过进行幼儿园社会实践活动，重点培养学生在实践中的动手能力，因为学校并不具备幼儿园的环境，所以在真实的幼儿园环境中进行社会实践活动可以更好的提高学生的实践能力，同时还可以对学生所具备的专业能力和理论知识进行检验。如果可以有效的利用幼儿园作为学校合作的校企，是帮助学生提高专业水平和社会实践的有效途径。

二、学前教育中开展社会实践活动的思路

（一）搭建学校、政府、企业三方合作的社会实践活动载体

目前我国提倡校企合作、产教融合的人才培养方式，而这种方式的培养离不开学校、政府、企业的配合。目前，国家提倡现代化学徒制应融入到人才的培养当中，如果仅仅只是依靠学校和幼儿园之间的合作是无法得到有效的效果，在进行人才的培养中适当的融入政府帮助，而政府的帮助可以有效的帮助校企进行合作，同时借助政府的帮助可以有效的促进校企之间的对接，同时为学生带来学校和企业之间的保障。在这三方的合作中可以实现更好的合作办学、就业。这样既可以有效的帮助幼儿园培养专业的人才，还可以对幼师的培训模式进行改革，从而更好的提高人才培养的质量，同时为更好的培养幼儿的发展而进行努力。

（二）进行课内教学与社会实践活动相结合培养

综上所述，进行幼儿园社会实践活动是课堂教学中的重要补充，所以将两者进行有效融合。从学校进行教学来说，主要是进行顶层教学，这种教学方式主要包含幼儿园社会实践活动和课内教学的主要形式，比如时间的安排和培养人才的主要目标，在以上基础中进行系统的教学安排可以更好的帮助学生进行幼儿园的专业能力和综合素质的培养。同样在进行社会实践活动中，需要充分的考虑到学生在进行幼儿园教学内容中进行美术、手工、健康等教学内容与社会实践内容进行有效的融合，这样才能更好的使社会实践内容更加完善，同时还可以有效的丰富社会实践活动内容，这样可以充分的调动学生的积极性，提高学生自身专业能力，从而更好加有效的帮助学生以后在幼儿园中进行有效的幼儿教学。

（三）社会实践活动要加强学生工作管理力度

在学前教育中进行幼儿园社会实践教学与其他学校进行的社会实践活动并不同，主要是因为学前教育专业学生具有一定幼儿园教学的知识，进行社会实践教学可以采用不同的活动形式来进行教学内容的补充。所以有效的加强对学生工作的管理力度是保证学生进行社会实践的基本前提。无论是以什么形式进行社会实践活动，都需要把它作为课堂教学的重要补充。在进行社会实践活动时教师和辅导员需要一起发挥管理作用，让学前教育学生认识到进行社会实践活动并不是让自由活动，而是一种有目的的课堂教学内容之一。所以在进行社会实践活动时，教师需要加强对与学生的管理，同时也要注重学前教育学生思想政治和心理健康问题，这样可以更好的学生融入到社会实践活动当中，同时可以更好的帮助学生以后进入到幼儿园教学当中。

三、学前教学开展社会实践活动的形式

（一）从学生个人来说可以参加志愿者活动和公益社团活动

对于学前教育的学生来说，进行社会实践活动主要是以公益的模式和志愿者的模式进行实践。因为学前教育具有一定的幼儿园技能，受所学专业的影响导致他们可以以“爱幼”为主题进行志愿者活动。首先他们可以成立支教小组，对偏远社区的幼儿园进行支教，为偏远幼儿学生带来知识和温暖；他们可以使用自身的专业知识来更好的帮助幼儿进行综合素质的培养，同时还可以用自身具备的知识进行指导教育。其次他们还可以去当地孤儿院进行义工活动，这样可以有效的提高自身的奉献意识，然后学前教育学生还可以有效的利用自身专业来进行辅导班的成立，这样在赚取费用的同时还更好的提高自身能力，从而更好的帮助幼儿进行发展。

（二）从学校来说可以以校企活动的方式开展社会实践活动

学前教育学生可以充分的利用校企合作来进行社会实践活动，这样可以充分的让学生了解生活以及行业之间的特点。幼儿园中可以设立实习位置，来帮助学生进行社会实践教学，除此之外，学前教育学生还可以充分的利用幼儿园顶岗实习的优势，将自身所学的知识带入到幼儿园中，同时学生还可以受到幼儿园教师的指导和帮助，与幼儿进行真实的互动，从而提高学前教育学生的积极性。然后还可以让学生以教师的身份，真正的融入到幼儿教学当中，通过与幼儿的真实接触，让小学生进行实际的操作，同时有效的培养自己对与幼儿的耐心和责任心，这样可以更好的提高学生的综合素质以及社会实践能力。

总结

综上所述，在学前教育中进行社会实践活动可以有效的帮助学生日后进入幼儿园教学，同时还可以帮助学生提前适应以后的幼儿园环境，并培养学生对于幼儿的爱心、责任心。进行社会实践活动主要是一种校外活动，可以有效的提高学生的综合能力，并且帮助学生全方面的进行发展。同时采用社会实践活动主要是完善学前教育的教学内容，是一种有组织内容的提升素质和能力的教学课堂，同时进行课外实践活动，可以提高学生对社会实践的兴趣，加强学生对幼儿园的了解，并有效的参与其中。

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