引言：经济生活快速发展的背景下，教育事业的改革和创新越来越重要，教师应该要了解当前新课标改革的标准，结合实际情况，做好全方位的教育创新工作。中职阶段的数学知识相对复杂，教师要通过科学的教学模式对学生进行指导，真正满足学生的实际学习需要。教师在实际教学的过程中要不断对教学的方案进行优化，同时要保证整体的课堂教学效率，为学生职业能力的提升发展奠定基础。

1中职数学教育与学生综合职业能力培养的重要性

对于中职阶段的学生教育而言，培养学生的职业综合能力是非常重要的，职业能力是为了能够让学生在后续毕业的时候有更强的社会适应能力，能够更好地满足社会实际发展需要，也能够提高学生的职业竞争能力。

开展全方位的职业教育，能够强化学生的认知，帮助学生更好地分析自身未来职业发展的规划。学生对自己的基本情况有一定的认识和了解。这样能够有效地避免学生后续出现盲目就业的问题，从而全面提高学生的就业水平。

2中职数学教育与学生综合职业能力的培养现状

2.1教师方面

教师的专业能力都会直接影响最终的教育效果，从当前中职阶段教育工作的具体情况来看，大多数老师的专业素养都是比较高的，但是一些老师在教学的过程中没有及时了解一些新型的教育方法。对教育模式和教学的内容进行及时的创新，采用的教学方法也就比较老套，这样就会影响学生整体学习效果。传统单一的教学方式淡化了职业教学的特色，老师只是对数学知识进行讲解，不能很好地将数学知识和专业知识进行融合，从而影响中职阶段数学教育的本质意义。

一些中职数学教师没有认识到数学教学工作开展的重要性，认为对学生来说，培养其专业能力更加重要。这种思想就直接影响了其实际的行为，导致老师在教学的时候没有对数学活动的相关内容进行合理地设计，而且也没有针对学生的特色开展个性化的教育。教师在教学的过程中必须意识到自身的问题，要不断提高自身的专业能力和素养水平，要保证教育内容真正为学生所需要。

部分教师没有接受专业化的培训，也没有在教学的过程与其他的学科教师进行沟通，这样就会导致数学知识内容独立性比较强，不能很好地与学科的教学内容进行联系。

2.2学生方面

在教育改革深入发展的背景下，社会对于高素质技术型人才的需求量越来越大，同时生活发展也对教育的整体发展提出了新的要求。那个时间段要强化学生的文化课，教育之外还应该要培养一些技能型的人才，所以说中职阶段的教育就非常的重要。当前社会上中职学校的数量越来越多，很多学生在中考结束之后，一般也会选择去中职阶段学习一些技能。近来看中职教育的发展态势是比较良好的，但是从整体的发展情况来看，学生方面的一些问题也是需要得到重视的。首先是学生在知识能力的学习方面，一般来说，选择去中职读书的学生都是在中考结束之后没有考入理想的高中学校，他们的中考成绩不是特别的理想。也就意味着他们步入中职学校读书之后对于文化课知识方面会比较困难，尤其是数学学习。数学本身是一门逻辑性和抽象化比较强的学科，这门学科对于学生的逻辑思维能力和沟通理解能力要求都是非常高的，很多中职学生的数学成绩都不理想，所以在后续面临数学学习的时候，可能无法很好地完成一些数学学习任务，也无法达到比较理想的数学成绩。中职学生的学习基础比较薄弱，老师在教育的过程中不能忽视这一问题，所有教学活动的开展都要以学生的基础情况为前提。考虑问题学生是否能够接受，同时要分析学生学习之后是否能够达到既定的目标。

3中职数学教育与学生综合职业能力的培养策略

3.1促进数学知识与专业的结合

教师应该要正确地看待中职数学教学工作的开展，了解中职学生的学习特点，结合数学学科的特点，对学生进行专业的指导。数学知识点的内容和体系是复杂性的老师在进行知识结构调整的过程中，应该要强化学生。职业能力培养的相关内容，要加强与专业学科教师的合作，了解学生在学习过程中的实际需求，在教学的过程中要保证教学内容符合学生的实际需要。例如在学习函数知识这一部分内容的时候，教师就应该要考虑到数学和学生专业之间的联系。教师首先应该与专业教师进行沟通在沟通的过程。了解学生专业学习的一些特点，通过与专业之间的有效联系来强化学生的理解。进行教育的过程中，教师要结合实际情况设计一些有趣的问题，合理地进行数学知识的引入，这样能够有效地提高教学水平。除此之外，教师还应该要仔细分析数学和专业之间的关联，有些知识内容可能没有明显的关联，但是可以在后续实际工作中发挥非常重要的作用。所以老师在教学的过程中应该要培养学生学以致用的能力，让学生能够将学到的一些数学知识应用于后续问题的解决中，全面提高学生问题解决和思考的能力。教师应该要把握这一问题，分析数学知识和专业之间的结合要点，寻找了解结合的重要相连，这样才能够有效地提高教学的实际水平。教师还应该要多和学生进行沟通，沟通的过程中能够帮助老师对于专业的知识有更加明确地认识和了解，也能够为后续相关教学活动设计的开展带来一定的帮助。

3.2通过关怀来提升学生的职业素养

数学教师在开展整体教学之前，应该要对中职学生的基本情况有一定的了解，相对于普通高中的学生来说，中职阶段的学生在文化课知识学习方面可能稍微逊色，他们对于很多知识理解可能会存在一些问题，所以说在学习的过程中，如果遇到一些比较难理解的问题，可能会产生一定的复杂情绪。除了这一方面的特点之外，教师还应该要考虑到中职学生的年龄问题，因为中职学生处于青春期，所以说他们的心思可能比较敏感，在遇到一些问题的时候不能很好地对问题进行思考。如果教师不能及时地进行引导，可能会让学生对于正确的学习产生一定的抵触心理。对于这种情况，教师要结合学生的特点，积极开展关怀教育，通过光环来提高学生的职业素养。考虑到学生年龄的关键时期，教师在和学生沟通的时候应该要给予学生尊重和理解，这样的方式能够很好地拉近师生之间的距离，而且可以有效地避免学生在后续学习中对老师产生抵触心理。除此之外，教师还应该要重视学生能力的培养，在对学生进行培养教育的时候，不能采用直接的教育方式，应该要结合学生的实际情况，给予学生一定的关怀和帮助。应该要重视学生职业能力的培养和提升，将专业教育和数学学科教学融合在一起。在教学的过程中还应该要遵循以人为本的教育理念，观察学生的具体学习情况，对于不同情况的学生采用不同的教育，采取鼓励化的教育来培养和提高学生的学习积极性，合理地进行教育设计，全面提高学生的职业竞争力。

3.3利用信息技术来辅助教学

在当前的教育中，信息技术的应用效果是非常理想的。中职数学教师在开展学科教学和学生职业能力培养规划教学的时候，也应该要把握信息技术的具体使用。结合实际情况，合理地使用信息技术，应该要充分发挥信息技术的优势，通过信息技术辅助开展教学。教师应该要考虑终止学生在学习过程中遇到的一些困难，学生本身的能力相对弱，而且学习基础比较差，这是中职学生在学习发展中面临的最大问题。而且大多数学生对于数学学习都没有很大的信心，学生认为数学的抽象化比较强，所以在学习的过程中难免会遇到一些困难。要考虑到这一问题，通过信息技术教学的方式来减轻学生学习理解的难度。可以充分发挥教育优势采取一些直观性的教育，这样可以使数学教学更有效果。老师在教学的过程中应该要观察学生的具体表现情况，应该要通过信息技术帮助学生养成好的学习习惯。营造良好的教学环境氛围，让学生在轻松的环境可以学到更多的知识。数学知识和各项资源的获取问题为了让学生能够获得丰富的学习资源，教师要引导学生学会合理地使用一些资源网站。可以先让学生进入到专业的网站，了解网络在我国社会发展中的应用价值，然后学生一起对相关的数据图表进行分析。数据图表的分析就与数学学习产生了一定的联系，老师可以在将其引入到相关的函数知识方面，这样能够让学生感受到社会发展与数学学习的联系，也能够让学生在学习的过程中可以更加自然地使用数学知识。

结束语：

在信息时代发展的背景下，教师应该要重视学生逻辑思维能力的培养，了解当前学生学习的具体情况，在种植阶段的教育中要打破常规化的教育模式，结合实际需求，设计科学合理的问题。教师要在课堂上合理地对学生进行引导。让学生能够了解问题寻找的关键，然后要实现学生的综合发展，全面提高和改善学生的综合职业能力。

参考文献：

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