随着素质教育的不断深入，德育的重要性日渐突出。德育教育不仅是学校教育的重要内容，也是提升小学生纪律意识，培养学生爱国观念、法制观念的重要途径。小学阶段是培养学生思想品德、道德修养的重要阶段，班主任在小学教育中担任着重要角色，不仅要完成相关教学任务与目标，还要对学生进行德育教育，使学生形成规范的行为与正确的思想观念，因此将德育渗透在小学班主任工作开展中对学生全面发展有重要的作用。

一、小学班主任工作开展中渗透德育的作用

德育是指对学生的德行、思想观念等方面进行教育，使学生形成良好的思想品德及价值观。德育在小学生的爱国思想、集体荣誉感以及责任感等方面有引导作用，能够使学生在德育理念的引导下正确地与人交往、看待生活。由于小学阶段的学生处于发展状态，思想品质、道德观念处于形成阶段，且小学生生活经历较少，思想容易受到外界多种因素的影响，因此小学班主任需要对其进行引导与教育，使其形成正确的思想观念。小学班主任是与学生在学校期间接触时间最长的班主任，因此将德育渗透在小学班主任工作中，有利于使学生在班主任的引导下形成正确的价值观、人生观，促使学生健康发展。

二、加强小学班主任德育教育工作的实践途径

（一）加强家长联系，落实德育合作机制

在学生的德育教育中，教师并不是唯一起决定性作用的人，还需要将家庭的作用合理地发挥利用。在小学阶段，学生往返最多的两个地方就是家庭与学校。因此，家长在学生的德育教育中也有着不容忽视的作用，家长如果可以正视自己的地位，在家中对学生也可以加以引导，将会有着更好的教育效果。因此，对于学生的德育教育应该学校和家庭双方共同努力，从而加强学生的德育教育。但是，在现如今，很多家长会由于工作繁忙，生活中压力过大，从而忽视自己孩子的教育，将教育的责任全部交给教师，出现一些问题，也会认为是教师的失误和不负责任，使得教师和家长之间的关系十分紧张。这并不是一个良好的现象，对于学生的教育十分不利。学校和家庭必须要转变各自的传统思想，形成统一战线，共同对学生进行思想和行动上的德育教育，进而使得学生的德育教育可以高质量地完成。在这个过程中，小学班主任需要起到决定性作用。

例如，班主任可以定期组织一些家长开座谈会，与家长就孩子近期的学习进行及时沟通，让家长可以及时了解到学生当下的学习现状，并且加强家校沟通在一定程度上可以使得家长更加理解教师的工作，在一些事情上可以与教师达成共识，有利于双方更好地合作交流。教师也可以通过家访了解学生在家的情况，同时也可以增加与家长的了解，双方协调配合更好地对学生进行德育教育。

（二）发挥课堂主阵地作用，增强德育效果

不管在任何时候，小学生德育教育主阵地都是课堂。因此，小学班主任必须认识到这一点，并且在授课的过程中要将德育教育时时刻刻穿插到教学课堂上。针对德育教育制定相关的授课方式。在思想品德课堂上，班主任教师可以尽量给学生讲述一些简单易懂的故事，帮助学生可以更好地理解书本内容，进而更深一层理解德育教育。

例如，教师在讲授《在集体中成长》的时候，就可以讲述一些简单的故事，帮助学生更好地学习。《严守纪律的邱少云》就是一个简单又有很有内涵的故事。通过讲解这个故事，可以帮助学生知道集体的重要性，使得学生明白集体的含义、班级成员之间如何友好相处以及为班集体争光等。这样可以在一定程度上激发学生的责任心，同时可以让学生更加热爱课堂。教师也可以通过《大家都是好朋友》的讲述让学生可以明白集体中的每一位成员都是彼此的好朋友，使得同学之间可以友好的相处，培养学生的责任心和待人友好的态度。通过有意义的课堂给学生传授很多关于德育的教育，充分将思想品德书本知识与德育教育结合起来，通过多种教育方式进一步增强德育教育效果。

（三）适时开展社会德育活动，提高德育质量

对于小学生的德育教育不仅仅可以在学校和家庭中进行，在社会生活的点点滴滴都可以进行德育教育。小学班主任也应该多了解一下周围的环境，帮助学生走出校园进行德育教育，这有可能达到事半功倍的效果。毕竟与社会相比，学校和家庭可用的教育资源十分有限，因此要走出校园，感受社会这个大课堂。

例如，若是学校附近有一些红色革命景点或者是一些纪念名人的景区都可以带学生进行参观，对于小学生来说，看到的远比听到的更加让人觉得震撼。比如，黄埔军校这一景点，班主任就可以利用周末或假期组织学生一起去参观、采风，让学生可以身临其境，真正地感受到当时军人们生活的艰苦与意志的坚定，帮助学生也形成更坚定的毅力，同时也可以使学生真真切切地感受到当时军人的不容易，也更加珍惜当下的幸福生活。教师也可以组织学生在校园周围开展捡垃圾、帮助打扫社区等活动，让学生体会到劳动的不易。总之，班主任要带领学生参与多种社会活动，进一步提升学生的社会责任感，最终达到提高德育教育质量的目的。

三、结语

总而言之，德育教育在小学教育中占据了很大的比重，是最不可忽视的重要环节，小学德育教育对于学生的一生都有着很大的作用，是一个人一生的基础。小学班主任是学生德育教育的引导者和先行者，一定要积极主动地发挥自己的德育智慧，采取多种德育教育的方式，为学生打造良好的德育教育环境，使得学生接受到更好的德育教育，从小就形成良好的行为习惯和思想道德品质，树立正确的为人处世观念，成长为一个优秀的青少年。

参考文献：

[1]王洁.新时代小学班主任开展德育的有效途径探析[J].新课程,2021(34):233.

[2]徐明琴.基于立德树人的小学班主任德育教育研究[J].考试周刊,2021(70):19-21.