引言：

当前，随着我国城市的不断发展，建筑业的发展潜力越来越大，对我国的发展和建设起到了巨大的推动作用，对我国的经济发展起到了巨大的推动作用。现在建筑业所需的能源和人力资源都非常庞大，无论是从生产成本还是生产效率上，都是一个劳力密集型的行业，随着我国产业结构的转变与升级，建筑业也面临着相应的变革与升级，而装配式建筑就是其中的一个很好的途径，在这段时间里，我们要加强专业技术人才的培养，将组装技术与土木工程教学结合起来，以满足施工技术人才的需求。

1装配式建筑的概念

装配式建筑作为一种新型的建筑形式，其结构特点和施工方法与传统的结构形式迥异。一些主要的结构部件是工厂生产的，具有一定的工业特征。相关的结构构件是在工厂生产后运送至工地的，这些构件大多是在建造期间进行装配的。在这一进程中，与传统的结构形式相比，可以节约许多的建设步骤，从而使项目的质量和进度管理更加得心应手。随着我国建筑业的发展，以及国家大力推行装配式建筑，装配式建筑在建筑业中的地位日益突出，技术水平也在不断提高。工厂制造的各类构件都已规范化，组装过程也有了清晰的程序。在装配式建筑中，标准的设计特征是显而易见的。统一的设计规范将有助于实现规模化的生产。对元器件的要求愈高，生产效率愈高，对降低生产成本亦有积极作用。所以，在进行装配式建筑的设计时，必须确保其规范化、模块化。高效工厂化是装配式建筑的核心优势，但传统的工程结构常常需要大量的现场浇筑，从而导致工程质量的控制和效率的降低。而在装配式建筑中，关键结构部件的标准化能够确保产品的质量和生产率的提高。另外，由于装配式建筑的结构部件都是高标准的，因此，整体装修是装配式建筑的一个主要特点。BIM技术和BIM技术在装配式建筑中的应用，可以使其结构方案更具科学性，从而提高其施工质量。

2装配式建筑实践教学体系构建的作用

2.1帮助执行国家职业教育改革要求

将其融入到装配式建筑的实践教学中，这对我国高等职业技术教育的全面推进具有重要意义。《国家职业教育改革实施方案》的出台，应以实习为重点，以实习课时不得低于50%为原则。实践教学在当前高职教育中的作用是显而易见的。因此，教师应根据现实情况，科学合理地构建实习课程体系，构建多样化的人才培养系统，以提高实习教学的质量和水平，让学员在现实生活中更好地了解与了解有关的知识，并掌握相应的专业技术，有效地提高了学生的职业素质和创造力。因此，在现有的装配式建筑实习中，建立一套完整的装配式建筑实习教学模式与系统，将有助于提升其功能，提升其比例，培养出综合素质的综合型人才。

2.2提升人才培养质量

将其运用到实践中，既可以锻炼学生的动手能力，又可以促进学生的综合素质的提高。在实际教学中，注重理论联系实际，激发学生学习的兴趣和欲望，从多个角度培养学生的独立思维和动手能力。同时，在装配式建筑的实训中，学生能在生动多样的环境中体会到知识的具体运用，从而更好地适应企业的需求。在实际教学中，学校要与学校、企业进行深入的沟通，让学生认识到施工现场的复杂、变化以及施工中的潜在风险，并充分利用企业的优势，建立一个稳固的校外实习教学系统和场地，有效地提升和提高了学生的动手技能和施工技能，为以后的学业打下了良好的基础。

3基于装配式建筑技术的土木工程专业改革与实践

3.1装配式建筑技术与现有课程体系的深度融合

装配式建筑作为一种新兴的施工技术，在建筑业中占有举足轻重的地位。在过去的土木工程教学中，有关装配式施工技术的研究较少。随着我国政府大力推行装配式建筑，以及在建筑业中的广泛运用，许多高等院校的土木专业都把有关的知识融入到了教学系统中。装配式施工技术并未与现行的教学体系进行深入的整合，仅涉及到有关的内容，而在教学过程中并未提及与其它施工技术之间的联系，造成了知识系统性不强，使学生很难对其进行深入的了解。要解决这一问题，这就需要深入研究装配式建筑技术。本文从技术与其他学科的关系入手，建立了与其他学科相关联的装配式建筑技术，并对其进行了重新设计。在课程设置上，要保证知识的系统化，并将组装技术与现有的课程体系有机地结合起来。这份工作的繁重，仅凭一己之力是难以完成的，因此，必须由本专业的教师来协助。以集体智慧为依托，完成课程体系的再设计，确保装配式施工技术在土木工程学科中的完整性，以及与之相关联的构建，为改善其应用于土木工程的实践提供了良好的环境。

3.2构建实习学习评价的多样化模式

在土木工程专业的教学实践中，应采取多种形式的实习和评价方法，并通过多种形式的考试来促进教学实习的改革。过去的教学仅注重理论知识的考查，而忽视了对学生的实际操作能力的评估，使得教学评价不够完善，无法有效地促进学生的实际操作。因此，在目前的教学评价中，既要对理论知识进行评价，又要对学生的实践能力进行评价，以使学生的理论与实践相结合。尤其是在装配式建筑技术的评估中，教师要仔细地计划评估的内容，运用BIM技术对学生的实际操作能力进行测试，确保了学生对所学知识的全面掌握。同时，还可以将某些学科竞赛融入到教学评价中，从而实现了教学评价的多元化。同时，通过考试方法可以提高学生的学习积极性。通过学科竞赛，使学生能够更好地学习相关的知识，从而提升自己的知识运用能力。同时，要加强大学生的创业精神，使他们能够主动地投身到创造和创造中去，从而成为未来的技术人才。

3.3推进校企合作办学模式的构建

装配式建筑是未来建筑行业发展的一个主要方向。随着技术的不断普及和应用，施工单位对工程技术人员的需求量也会不断增长。因此，加强施工单位的专业技术人员储备是十分必要的。就目前而言，我国的土木工程专业缺乏实践性的课程，许多院校缺乏实践性的教学。为此，应将校企合作的教学模式作为研究对象。它可以有效地增强公司的人力资源，同时也有利于吸引更多的优秀人才。在公司进修的同学能增进同学与公司的关系。同时，也可以充分发挥企业的良好实习环境，加强学生的动手能力，增强教学效果，增强学生的综合素质。校企合作模式是学校、企业、学生三方双赢的教育模式，应充分发挥其优势。

结束语：

装配式建筑是未来建筑行业发展的一个主要方向，是实现建筑结构优化、结构调整的有效方法。当前，我国大力推广装配式建筑，促进建筑技术向低消耗方向发展。技术推广的实施，离不开技术人员的支持。只有确保技术人员的培训，才能为技术的推广提供良好的环境。因此，在土木工程专业的教学中，必须把装配式施工技术融入到教学系统中，并根据工程技术特点，对其进行调整，保证其教学效果，培养相应的专业技术人员，推进建筑工程技术的推广。

参考文献：

[1]廖健康.基于装配式建筑技术的土木工程专业改革与实践分析[J].城市建筑，2019，16(32)：38-39.